Relatorio De Atividade Complementares Oficina De Matematica

6. Perfil Profissional do Egresso _________________________________________ 36 7. Organização Curricular e Inovações Metodológicas ________________________ 37 7.1 Atividades Práticas Supervisionadas (ATPS) __________________________ 39 7.2 Programa do Livro Texto - PLT _____________________________________ 41 7.3 Caderno de Atividades ___________________________________________ 41 7.4 Nivelamento ____________________________________________________ 41 7.5 Atendimento aos Estudantes com…

......................................................................... 24 5.6. Tabela 4: Os eixos articuladores das diretrizes e os espaços curriculares do CEFETSP ............... 25 6. As práticas de ensino como componente curricular e as atividades acadêmico-científico-cultural. ..... 26 7. O projeto de estágio supervisionado ........................................................................................................ 26 7.1. Objetivos do estágio: ............................

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE CAPANEMA FACULDADE DE LETRAS RELATÓRIO DE ESTÁGIO Capanema-PA 2012 Alunas: Gisele Ferreira Lohana Oliveira Rízia Sâmela Silmara Silva Suzanne Sampaio Relatório de estágio para avaliação na disciplina de Prática Pedagógica em ambientes escolares, do curso de Licenciatura em Letras- Habilitação Língua Portuguesa

Curriculares do Município de Teresina, capital do Piauí, com o sistema de blocos sendo que o 1° bloco corresponde ao (1°, 2° e 3° ano escolar) e o 2° bloco ao (4° e 5° ano escolar). Essa investigação, objetiva colocar os acadêmicos em contato com as atividades desenvolvidas dentro da escola. Nesse semestre, o propósito é conhecer o Currículo, Programas e Projetos da escola. Para efetivação da pesquisa os instrumentos utilizados foram à observação, entrevistas com a Pedagoga, Srª…

JOINVILLE - UNIVILLE DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE ESTÁGIO CRISTINA OENING ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO ORIENTADORA: Msc. JANE MERY RICHTER VOIGT JOINVILLE - SC 2010 CRISTINA OENING Trabalho de Conclusão de Estágio Curricular Supervisionado apresentado ao curso de Matemática da Universidade da Região de Joinville- UNIVILLE- como requisito parcial para obtenção do grau de Licenciatura em Matemática, sob orientação da Professora…

Coordenação de Curso: Dagmar Rosana Sordi, Sílvia Polgati e Lucas Henrique da Luz- Telefone: 3590-8151 - E-mail: administracao@unisinos.br Duração na UNISINOS: 184 créditos - 3.168 horas-aula + 360 horas de atividades complementares (tempo mínimo: 4 anos; tempo máximo: 8 anos) SEQ. N. ATIVIDADES ACADÊMICAS OBS. CRED. 4 4 4 4 4 6 4 4 4 4 4 11, 14 e 20 3 7, 13 e 14 14 4 4 4 4 60 60 60 60 60 60 60 60 60 HORAS-AULA 60 60 60 60 60 PRÉ-REQUISITOS MÓDULO I 92180 1 92177 1 92178 1 1 1 2 2 2 2…

Consolidação das Leis do Trabalho. Os Concursos reger-se-ão pelas disposições contidas no Regulamento dos Concursos Públicos do Estado do Rio Grande do Sul, aprovado pelo Decreto Estadual nº 43.911/2005, que regulamenta os Concursos Públicos, na Lei Complementar nº 13.763/2011 que dispõe sobre o acesso de estrangeiros em cargos e empregos públicos, na Lei Estadual n.º 10.228/1994, no Decreto Estadual n.º 44.300/2006, alterado pelo Decreto Estadual n.º 46.656/2009, na Lei Federal…

auxilia em processos decisórios, como Administração Orçamentária e Financeira, Matemática Financeira II, Direito Tributário e Teoria Econômica. 2. DESENVOLVIMENTO ADMINISTRAÇÃO ORÇAMENTARIA Administração orçamentária e a compressão e analise critica ou satisfatória de instrumentos contábeis, orientações dadas no controle patrimonial da empresa através de relatórios contábeis, demonstrações financeiras e DRE (demonstrativo de…

PEDAGOGIA 1 ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM MATEMÁTICA II Petrópolis 2013UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PETRÓPOLIS CENTRO DE TEOLOGIA E HUMANIDADES CURSO DE PEDAGOGIA 2 RELATÓRIO DE ESTÁGIO Relatório apresentado ao Prof. Luiz Fernando Abend como pré-requisito para a aprovação na disciplina de Prática de Ensino II, do Programa de Formação Pedagógica em Matemática da Universidade Católica de Petrópolis.

na Educação de Jovens e Adultos; e) na participação em atividades da gestão de processos educativos, no planejamento, implementação, coordenação, acompanhamento e avaliação de atividades e projetos educativos; f) em reuniões de formação pedagógica. Para deixar mais claras as informações, esclarecemos que o ECS, específico dos cursos de formação docente, constitui-se por um conjunto de atividades de formação do futuro professor. As atividades realizadas são programadas e diretamente…