Ipp - investigação da prática pedagógica

1 INTRODUÇÃO

O presente texto apresenta resultados de uma pesquisa veiculada a matriz Curricular do Curso Normal Superior realizada em torno da Investigação da Prática Pedagógica - IPP cujo eixo temático é Currículos e Programas. A investigação realizou-se nos dias 05 e 07 de Abril e 02, 04 e 06 de Maio de 2011, na Escola Municipal Bezerra de Menezes, localizada na Rua Rui Barbosa nº 2715 no Bairro Acarape, zona norte de Teresina. Esta escola funciona com o ensino fundamental com duração de 09 anos, e assim se estruturou atendendo as Diretrizes Curriculares do Município de Teresina, capital do Piauí, com o sistema de blocos sendo que o 1° bloco corresponde ao (1°, 2° e 3° ano escolar) e o 2° bloco ao (4° e 5° ano escolar). Essa investigação, objetiva colocar os acadêmicos em contato com as atividades desenvolvidas dentro da escola. Nesse semestre, o propósito é conhecer o Currículo, Programas e Projetos da escola. Para efetivação da pesquisa os instrumentos utilizados foram à observação, entrevistas com a Pedagoga, Srª Maria do Rosário de Fátima Honorato, e pesquisas bibliográficas de autores para um maior entendimento do eixo pesquisado. Acreditamos que essa investigação possa contribuir na formação de professores envolvidos no processo de organização do ensino aprendizagem e que esta investigação possam também suscitar outras questões e ampliar as discussões sobre essa temática.

2 OS CURRÍCULOS , PROGRAMAS E PROJETOS DA ESCOLA

O currículo com suas teorias, objetivos, e conteúdos é um instrumento que aponta o rumo para uma educação de qualidade, sendo indispensável para a identidade de uma escola. Tradicionalmente o currículo significa uma relação de matérias ou disciplinas, com um corpo de conhecimentos organizados seqüencialmente em temas lógico,

[...] enquanto, projeto, o currículo é um guia para os encarregados de seu desenvolvimento, um instrumento útil para