Relatorio De Aec

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS RELATÓRIO 1 Belo Horizonte 2013 RELATÓRIO 1 Belo Horizonte 2013 1) INTRODUÇÃO “Os homens agem sobre o mundo e o modificam e, por sua vez, são modificados pelas consequências de sua ação.” (SKINNER, 2003, p.489). Tal afirmação reflete um dos mais antigos pressupostos da humanidade: cada ação tem uma reação. No entanto, essa dinâmica é mais complexa e envolve outros…

Ao iniciar o experimento cinco, observamos que o sujeito repetiu por algumas vezes o comportamento aprendido no exercício anterior, de pedir o alimento. Precisando ser colocado em extinção e ensinando assim um novo comportamento de esfregar a face. Com início às 15:58 e término 16:28. Com o tempo total de uma hora e dez minutos Ao iniciar o experimento cinco, observamos que o sujeito repetiu por algumas vezes o comportamento aprendido no exercício anterior, de pedir o alimento.…

HANNYELE DE ALMEIDA ROCHA JUCELIA MARIA DA SILVA RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA EXERCÍCIO 3 – Reforçamento Contínuo (CRF) CUIABÁ – MT ABRIL – 2013 EXERCÍCIO 4- REFORÇAMENTO CONTÍNUO (CRF) O objetivo do estudo é entender os processos de aprendizagem, por meio de análise experimental numa situação controlada, abordando varias teorias já estudadas em sala de aula como as contingências que são às regras que especificam relações entre eventos ambientais ou comportamentos e eventos…

CEARÁ CENTRO DE HUMANIDADES CURSO DE PSICOLOGIA BRUNO CEPPI PRIMEIRA SESSÃO EXPERIMENTAL Análise Experimental do Comportamento ADRYSSA BRINGEL DUTRA MARIANA FARIAS FORTALEZA – CEARÁ 2013 1. INTRODUÇÃO O presente relatório foi desenvolvido a partir das práticas realizadas no Laboratório de Análise Experimental do Comportamento da Universidade Federal do Ceará, sendo parte integrante da disciplina de Análise Experimental do Comportamento, ministrada…

UNIC – Universidade de Cuiabá Faculdade Psicologia Treino ao bebedouro Paula Taiana Becker Tomazini (Observadora) Sidney Felipe da Silva Junior (Anotador) Ted Arruda Alves da Silva (Cronometrista) Relatório nº 1 Grupo B1 Fevereiro/2012 Nível operante Em Analise experimental do comportamento, antes de se fazer um experimento, é necessário verificar os comportamentos iniciais do sujeito no ambiente…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA AEC - ANÁLISE EXPERIMENTAL DO COMPORTAMENTO RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA – EXERCÍCIO 7 CUIABÁ – MT MARÇO – 2013 EXERCÍCIO 7 – ESTABELECIMENTO DE UMA DISCRIMINAÇÃO Introdução Nesse exercício podemos observar como as consequências produzidas por uma resposta operante podem selecionar fortalecer ou enfraquecer, também os antecedentes quando respostas são emitidas

Juliana Lira, Maria Cristina Braga e Veridiane Santos Relatório de observação e registro do experimento de TB (Treinamento de Bebedouro), Modelagem da RPB (Reposta de Pressão a Barra) e CRF (Reforçamento Continuo) da RPB, dos sujeitos 03 e 04. Relatório do Experimento 2, apresentado a disciplina de Análise Experimental do Comportamento da Graduação de psicologia da Faculdade Evangélica do Paraná. Professor: MS Felipe Ganzert Oliveira Curitiba, 24 de abril de 2013 Sumário …

pois é influenciado pela recompensa. Vale ressaltar que a “consequência reforçadora do comportamento é produto diretor do próprio comportamento” (Moreira & Medeiros, p.52). Assim, a consequência é o reforçador natural. Assim relataremos nesse relatório nosso experimento feito no Laboratório Experimental do Comportamento feito na Unime, onde falaremos de cada experimento, em que o sujeito usado foi o rato Wistar, são uma linhagem albina da espécie Rattus Norvegicus, sexo masculino, baseado nos

Psicanálise- 4° Semestre (Matutino) Identificação A identificação é conhecida pela psicanálise como a mais remota expressão de um laço emocional com outra pessoa, desempenhando um papel na história primitiva do complexo de Édipo. Geralmente acontece devido às condições em que os sintomas são construídos, ou seja, onde há repressão e os mecanismos do inconsciente são dominantes. Sendo que, a escolha de um objeto age sobre coisas passadas ou já existentes para a identificação,…

participação e discussão dos alunos; -Indicação de leituras a serem avaliadas por escrito e individualmente (fichamentos); -Pesquisa bibliográfica -Aulas práticas de laboratório com entrega de relato semanal das sessões experimentais; -Orientação do relatório científico (relação da teoria com os exercícios de laboratório). 4. RESULTADOS Sessão de Fortalecimento: Observamos que o rato ao entrar em contato com caixa de Skinner fortaleceu seu comportamento em relação à resposta…