Relatorio Da Pratica Piagetiana

PROJETO BRINQUEDOTECA: ESPAÇO DE FORMAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO RELATÓRIO DAS OFICINAS LÚDICAS COORDENAÇÃO: ADELAIDE REZENDE DE SOUZA RIO DE JANEIRO – 2009 EQUIPE DE BRINQUEDISTAS RELATÓRIO EM FORMATO DIGITAL SUMÁRIO Oficinas Lúdicas: Apresentação de Experiências nas Escolas Municipais do Rio de Janeiro........................ 5 Vamos Brincar? Relato de experiência em uma creche municipal – Escola Municipal Salvador Allende.... 10 Brincarte: A arte de…

encaminhamento de soluções para os problemas ambientais, pois estes são, de fato, problemas humano-ambientais. Para contribuir com esse propósito, um breve histórico da Psicologia Ambiental é apresentado, com destaque para as implicações teóricas e práticas de suas origens, internas e externas à Psicologia, tendo como pano de fundo a crise ambiental global. Descrevem-se alguns desdobramentos dessas fontes no contexto brasileiro, com o intuito de estimular uma crescente integração…

infância deveria ser, o mais rapidamente possível, ajustada à nossa atual realidade. Mas o que se pode observar é que ela ainda continua sendo praticada, em diferentes graus, pelos meios psico e pedagógicos. Não faz mais sentido continuar exercendo práticas fundamentadas em princípios que não se sustentam mais nos dias atuais, tais como as teorias que vulnerabilizam a infância e as mostram como seres impulsivos que precisariam ser domados ao longo do seu caminho em busca da…

infância deveria ser, o mais rapidamente possível, ajustada à nossa atual realidade. Mas o que se pode observar é que ela ainda continua sendo praticada, em diferentes graus, pelos meios psico e pedagógicos. Não faz mais sentido continuar exercendo práticas fundamentadas em princípios que não se sustentam mais nos dias atuais, tais como as teorias que vulnerabilizam a infância e as mostram como seres impulsivos que precisariam ser domados ao longo do seu caminho em busca da…

escamoteava a crítica e a contradição. Pode-se perguntar a essa altura, passados quarenta anos: qual a importância de trazer à tona essas questões? Por que revolver uma situação já superada por outras leis e outras práticas artísticas no interior da escola? Parte-se do princípio de que as práticas escolares atuais resultam de concepções teóricas e encaminhamentos legais que se afirmaram e resistem às Rev. bras. hist. educ., Campinas-SP, v. 12, n. 3 (30), p. 125-151, set./dez. 2012…

à sociedade num processo de socialização concebido para eliminar alguns de seus atributos negativos, reais ou imaginários .A igreja pregava a existência do pecado ,do bem e do mal .assim este processo de remoldagem assumia formas estranhas ,como praticas exorcistas. Ainda no mesmo século ,médicos e outros profissionais das ciências dedicavam-se ao estudo da deficiência . A medicina então passa a conquistar espaço no estudo das deficiências. A mudança resumiu –se na descobertas de…

aparecimento dos microcomputadores, principalmente o Apple, permitiu uma grande disseminação dos microcomputadores nas escolas. Essa conquista incentivou uma enorme produção e diversificação de CAIs, como tutoriais, programas de demonstração, exercício-e-prática, avaliação do aprendizado, jogos educacionais e simulação. De acordo com estudos feitos por The Educational Products Information Exchange (EPIE) Institute, uma organização do Teachers College, da Universidade de Columbia, foram…

a se confirmar com a expansão do projeto para 05 escolas estaduais e 04 municipais de cada estado da Federação no ano de 2008 (SEED/MEC, 2007). Entende-se o Projeto UCA, no atual contexto, como um símbolo de transformação do perfil escolar e da prática pedagógica. Independente de que venha a ser consolidado como modelo único ou que venha, de fato, a ser concretizado; seu valor é demonstrar a necessidade de repensar e refazer o conceito e a ação que envolve a instituição escolar.…

ensino onde “o professor dita e o aluno copia e repete” – Paulo Freire chama-o de “educação bancária”. Na medida em que critica essa educação tradicional, Piaget é interpretado equivocadamente como um não “diretivista”, um “espontaneísta”.8 A ideia piagetiana de interação não foi aceita nos moldes da escola tradicional. A partir da trilogia: O nascimento da inteligência na criança; A construção do real na criança; A formação do símbolo na criança - Piaget relata seus estudos sobre o…

transformação cultural de todos os componentes, sem os quais as expectativas em torno da aprendizagem não podem realizarse de modo satisfatório. Tal proposta implica não somente uma nova mentalidade como também novas práticas pedagógicas. Entre as expectativas que as novas práticas pedagógicas tendem a suscitar inclui-se a ruptura do ciclo da pobreza em que se debate um grande número de estudantes – discriminados em função da renda familiar, status social, região onde residem, ou deficiências