relatório coletivo educação infantil

Mais um ano na vida escolar das crianças e um novo caminho a trilhar. Adaptação, aconchego, carinho, alguns choros, muitos sorrisos, antigas e novas amizades e um grupo a se formar... Inicialmente um grande desafio: crianças com bastante energia e limites para testar, mas com muito amor e empenho tudo aconteceu no seu tempo e de forma satisfatória. O primeiro trimestre da turma do Jardim I foi repleto de vivências e descobertas! Ser aluno do Jardim I para nossos pequenos representa um grande passo, pois agora, além de aprenderem coisas novas, como usar a tesoura e o “lápis de lição”, sabem que servirão de “exemplo” para os alunos menores da escola. Por conta desse discurso (vindo das próprias crianças), aproveitamos para trabalhar, além dos conteúdos propriamente ditos, atitudes e comportamentos que, gradativamente levarão à aquisição de autonomia e responsabilidade. Ações simples como retirar e guardar objetos da mochila são exemplos do que temos praticado nesse sentido. A temática família foi uma das primeiras que desenvolvemos e, dentre os objetivos, podemos destacar: identificar a que família pertence, reconhecer e nomear os membros da família, compreender os diferentes tipos de família existentes e perceber o quanto é amada! A preservação do planeta e, especialmente, da água despertou nos alunos uma nova consciência: precisamos ECONOMIZAR! Dentro dessa perspectiva, realizamos atividades diversas que culminaram com a inesquecível caminhada no dia mundial da água. Os

Pesquisa Nacional Caracterização das práticas educativas com crianças de 0 a 6 anos de idade residentes em área rural – 2012 Este relatório tem por objetivo sistematizar os principais achados apontados pela análise contida nos relatórios das ações concretizadas a partir da cooperação técnica estabelecida entre o Ministério da Educação - MEC e a Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS, visando ao desenvolvimento da Pesquisa Nacional “Caracterização das práticas educativas…

idade residentes em área rural – 2012 Este relatório tem por objetivo sistematizar os principais achados apontados pela análise contida nos relatórios das ações concretizadas a partir da cooperação técnica estabelecida entre o Ministério da Educação - MEC e a Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS, visando ao desenvolvimento da Pesquisa Nacional “Caracterização das práticas educativas com crianças de 0 a 6 anos residentes em áreas rurais”. Seguido dos links para os…

RELATORIO SOBRE O TEXTO: ENCONTROS E ENCANTAMENTOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Andando por creches e pré-escolas publicas: Construindo uma proposta de estagio O texto traz reflexões sobre a proposta da formação de educadores para a educação infantil de modo que possa atender os direitos que as crianças possuem de ter um atendimento de qualidade nas creches e a sua contribuição para a formação da criança. A educação infantil é um direito das crianças brasileiras A partir dos…

Mediador - Extrato Instrumento Coletivo Page 1 of 9 CONVENÇÃO COLETIVA DE TRABALHO 2011/2012 NÚMERO DE REGISTRO NO MTE: RS001051/2011 DATA DE REGISTRO NO MTE: 06/07/2011 NÚMERO DA SOLICITAÇÃO: MR033390/2011 NÚMERO DO PROCESSO: 46218.008859/2011-83 DATA DO PROTOCOLO: 04/07/2011 Confira a autenticidade no endereço http://www.mte.gov.br/mediador. SINDICATO DOS TRABALHADORES DO ENSINO PRIVADO DOS VALES DO RS - SINTEP VALES, CNPJ n. 88.369.574/0001-82, neste ato…

Tema 10: A Avaliação na Educação Infantil Profª Maria Clotilde Bastos Para início de Conversa Objetivos • Compreender a importância da avaliação no âmbito da Educação Infantil. • Estudar as estratégias avaliativas mais adequadas para esse nível de ensino. Objetivos • Compreender a necessidade de uma formação básica de qualidade para fundamentar a atuação dos professores de creche e pré-escola. A finalidade da avaliação na educação infantil • Deve atuar como recurso para auxiliar…

um esforço de trabalho coletivo na construção de conhecimentos sobre a educação da criança de 0 a 6 anos moradora em área rural. O trabalho foi concretizado a partir de cooperação técnica estabelecida entre o Ministério da Educação – MEC e a Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS, visando o desenvolvimento da Pesquisa Nacional “Caracterização das práticas educativas com crianças de 0 a 6 anos residentes em áreas rurais” (MEC/UFRGS). Os principais objetivos da pesquisa foram…

Universidade Paulista – UNIP Curso de Educação Física RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA: Título: O esporte como conteúdo pedagógico no ensino infantil SÃO PAULO 2014 RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA: Título: O esporte como conteúdo pedagógico no ensino infantil Relatório de Atividade Prática Supervisionada (APS) para avaliação no…

Capítulo 1 Organização do currículo na Educação Infantil Habilidades Ao final do estudo, o aluno deverá ser capaz de promover aprendizagens significativas, alicerçadas a partir da análise crítica dos conteúdos e métodos que integram as propostas curriculares na Educação Infantil, garantindo a instrumentalização dos alunos quanto às suas práticas sociais. Seções de estudo Seção 1: Os elementos da prática educativa na Educação Infantil Seção 2: Observação, registro e documentação…

UNINTER RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL CURITIBA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio Supervisionado – Educação Infantil apresentado à UTA – Infância Ludicidade no curso de Pedagogia. Pólo de Apoio Presencial: Curitiba CURITIBA 2013 …