Relatorio Aula Pratica

das dicotiledôneas plantas essas que possuem dois cotilédones sendo esses cotilédones, duas folhas modificados com á função especificam de nutrir a planta, até que ela consiga realizar a fotossíntese. Material e método Na aula de botânica do dia 20/08/2013 na instituição de ensino anhanguera de Rondonópolis se pode observar por meio de um microscópio optico, uma folha primitiva de um feijão colorida por lugol, essa amostra foi retirada deixando o feijão de…

Formula da Pureza= Pol/Brix x 100 Pol: 12,6 Brix: 14,8 Substituindo pelos valores da Formula: Pureza= 12,6/14,8x100 = 85,1% Conclusão Através da formula da pureza calculamos a sua porcentagem a partir dos dados que obtivemos durante a aula prática substituímos os valores na formula e o resultado foi de 85,1 % assim o caldo possui uma boa pureza. A Pureza é a quantidade de sacarose em relação aos sólidos solúveis, já a Pol é a quantidade de sacarose numa solução…

AULA PRÁTICA DE BIOLOGIA CELULAR Diversidade celular 1. Introdução A teoria celular foi formulada no século 19 e deixa explicita que as células são as unidades estruturais e funcionais da vida. Os menores organismos são compostos por uma única célula, denominados organismos unicelulares. Já os maiores, são formados por milhares de células e chamados pluricelulares. Existe uma grande diversidade celular. Em amostras de água de açude, podem-se encontrar vários tipos diferentes de…

visão de busca pelo bem e pela felicidade, felicidade entendida como prazer como sabedoria pratica e como verdade, não há idéia de felicidade contemporânea. Para isso o homem tinha de ser virtuosa sendo uma imitação ou uma assimilação de Deus e existiam as virtudes principais: Justiça, Prudência ou Sabedoria, Fortaleza ou Valor e Temperança. Já para Aristóteles a questão não é tão teórica, mas um pouco mais pratica, sem deixar de utilizar a contemplação e a base da busca do bem ele…

química da Sociedade Educacional Três de Maio, realizou-se uma aula prática, na qual foram realizados cinco experimentos práticos. Dentre os experimentos feitos nesta aula prática se destaca a identificação de ácidos e bases, as reações endotérmicas e exotérmicas, soluções concentradas, saturadas e supersaturadas, cálculos de concentração molar, comum e em título, e experimentos de condutividade elétrica. Para realização destas práticas o conhecimento dos conceitos de básicos é de…

relacionado com a quantidade de íons hidrogênio de uma solução e pode ser obtido com o uso de indicadores. Eles possuem a propriedade de mudar de cor conforme o caráter do produto se é ácido ou alcalino. ANÁLISE DE PH Na aula em laboratório, analisamos o pH de determinados produtos, como creme para as mãos e corpo, base facial, sabonetes líquidos e em barra, shampoos e creme dental em variadas marcas. Para medirmos os valores de pH utilizou-se uma caixa…

Cássia Marques Michael Marconato Raphael Nunes RELATÓRIO AULA DE CAMPO DA VISITA NA FAZENDA BININI Londrina 2014 Relatório aula de campo 17.03.2014 Os membros da família que nos receberam já demonstravam o respeito e consideração pelo nome da família. Ao chegarmos à fazenda Binini que fica localizada no município de Rolândia - PR havia três gerações da família a nossa espera: a vó, o pai (Daniel) e os dois filhos cujos

Aula Prática: Identificação de Carboidratos Indaiatuba, 13 de Fevereiro de 2014 Faculdade Max Planck Curso de Medicina Veterinária – 1º Semestre Introdução Nos procedimentos abaixo será analisado as diferentes reações químicas pertinente aos carboidratos assim como o amido que é um alimento de reserva em plantas (tubérculos, caules, raízes e algas) e um nutriente importante para os animais. [VOET, 2006] . A glicose

17 fenólica 1%; ao segundo: 2 mL de água e alguns cristais de ácido salicílico e ao terceiro: 2 mL de água e alguns cristais da aspirina bruta obtida. A cada um deles acrescente 2 gotas de solução de FeCl3 a 1 %. Observe a cor obtida. A formação de um complexo ferro-fenol com Fe (III) apresenta coloração na faixa de vermelho a violeta, dependendo da substância fenólica. c) Purificação: Transfira o sólido obtido para um becker de 150 mL e adicione lentamente 35 mL de…

UNIVERSIDADE DE CUIABÁ FACULDADE DE ENGENHARIA E COMPUTAÇÃO CURSO DE BACHARELADO EM ENGENHARIA ELÉTRICA AULA PRÁTICA – MÁQUINAS ELÉTRICAS II CELSO RICARDO BARRETO JONATHAN ALVES DA SILVA LINO GUIA DA SILVA LINO FERREIRA DE CAMPOS FILHO REGIANE A. LOPES DE OLIVEIRA CUIABÁ-MT 2015 Objetivo: Analisar o comportamento do gerador de corrente contínua à vazio através do levantamento da curva de magnetização, verificar os meios de inversão da polaridade da tensão gerada, verificar o efeito…