Relatorio Aula Pratica Cinematica

e estão presentes na estrutura curricular do Curso Superior de Tecnologia em Produção da Construção Civil. Dentre eles, a unidade teoria-prática é o princípio fundamental e conduz a um fazer pedagógico que busca essa articulação através de atividades orientadas por métodos ativos como pesquisas, projetos, estudos de caso, seminários, visitas técnicas e práticas laboratoriais, entre outras atividades presentes em todas as unidades curriculares, especialmente a partir do segundo período.…

R. Processamento e análise de biscoitos. São Paulo: Varela, 1999. OETTERE, M.; REGITANO-d’Arce, M. A. B.; SPOTO, M. H. F. Fundamentos de ciência e tecnologia de alimentos. São Paulo: Manole, 2006 PALADINI, Edson P. Gestão da qualidade: teoria e prática. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2004. SCHMIDELLl,W. Biotecnologia industrial. v. 2. São Paulo: Edgard Blücher, 2011. SILVA JR., E. A. Manual de controle higiênico sanitário em alimentos. 4. ed. São Paulo: Varela, 2001. STOECKER, W .F.; SAIZ JABARDO, J.

ETAPA 1 Aula-tema: Integral Indefinida; Integral Definida. Esta etapa é importante para você fixe, de forma prática, a teoria de integrais indefinidas e definidas, desenvolvida previamente em sala de aula pelo professor da disciplina. Você também irá aprender o conceito de integral como função inversa da derivada. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 Fazer as atividades apresentadas a seguir: 1. Ler atentamente bibliografia…

do cilindro. d = Comprimento do cilindro. A = Área da seção transversal do cilindro. Substituindo o volume do cilindro acima, na equação da vazão em sua maneira mais simples, temos: 𝑄𝑣 = 𝑑. 𝐴 𝑡 𝐸𝑞. 4 Sabe-se também que, das equações da cinemática, que a velocidade 𝑣 = 𝑑 𝑡 . Temos então que 𝑄𝑣 = 𝑣. 𝐴 , onde: Qv = Vazão volumétrica. v = Velocidade do escoamento. A = Área da seção transversal do cilindro. Para o caso particular de escoamento em tubulações, podemos então utilizar

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE INSTITUTO DE MATEMÁTICA LANTE – Laboratório de Novas Tecnologias de Ensino OBJETOS DE APRENDIZAGEM NA PRÁTICA DOCENTE LUCAS CURTY DUTRA CANTAGALO/RJ 2011 II LUCAS CURTY DUTRA OBJETOS DE APRENDIZAGEM NA PRÁTICA DOCENTE Trabalho Final de Curso apresentado à Coordenação do Curso de Pós-graduação da Universidade Federal Fluminense, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista Lato Sensu em Novas Tecnologias no Ensino da…

RELATÓRIO DO CURSO DE ENGENHARIA MECÂNICA CAMPUS JOINVILLE JOINVILLE, 2013 SUMÁRIO 1 DADOS GERAIS DA INSTITUIÇÃO ....................................................................... 8 1.1 DENOMINAÇÃO DA MANTENEDORA................................................................. 8 1.2 ENDEREÇOS DA MENTENEDORA E DA MANTIDA .......................................... 8 1.3 NÚMERO DO CADASTRO DE PESSOA JURÍDICA ............................................ 8 1.4 REGISTRO NO CARTÓRIO DO…

diversa. Por esta característica, o Projeto Pedagógico está sempre sujeito a etapas novas que devem ser alcançadas e vencidas, visualizando sempre um horizonte a ser alcançado. Está também comprometido com a qualidade de vida da sociedade, tanto pela prática profissional como pelo exercício constante da cidadania. O CEULP põe a elaboração e comunicação do saber a serviço do homem com o objetivo da formação de profissionais de nível superior, para que atuem no mercado de trabalho de…

Licenciatura em química 2.2 Grau Conferido Licenciado 2.3 Titulação Profissional Licenciatura em química 2.4 Modalidade de Ensino Presencial 2.5 Carga Horária Total do Curso 3.268 horas 2.6 Carga Horária do Estágio 400 horas 2.7 Carga Horária de Prática Profissional 400 horas 2.8 Duração do Curso (semestre/ano) 8 semestres / 4 anos 2 Curso de Licenciatura em Química 2.9 Número de Vagas por ingresso 40 vagas 2.10 Turno de Funcionamento do Curso Vespertino ou…

...............................................................................................3 Metodologia de Avaliação.............................................................................................4 Estrutura para elaboração de relatórios para esta disciplina..................................5 1. 2. 3. Experimento N° 1 - Tratamento de medidas físicas...........................................6 Experimento N° 2 – Análise gráfica de resultados…

tal modo que se reduz o volume de informação teórica secundária em muitos dos conteúdos tratados. Pretende-se fortalecer o trabalho com os conceitos fundamentais e incrementar o tempo para o desenvolvimento de habilidades, tanto intelectuais como práticas, que permitam aos alunos participar activamente e com certo grau de independência na aquisição de conhecimentos, assim como serem capazes de utilizá-los na explicação dos fenómenos que os rodeiam. Neste ciclo o aluno terá contacto pela…