Relatorio Aula Campo Geomorfologia

Ambiental, Modalidade a Distância. Para tanto o Sistema de Ensino Presencial Conectado da UNOPAR, um sistema bimodal, conta com atividades síncronas e assíncronas, ou seja, com momentos presenciais em teleaulas transmitidas ao vivo, via satélite, aula atividade para o trabalho em grupo e seminários e também com atividades não presenciais que você irá realizar em ambientes virtuais de aprendizagem especialmente preparados para sua formação. Você poderá participar, ainda, das…

* UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA Relatório de Saída de Campo BR 020 / FERCAL / SÍTIO ARQUEOLÓGICO DO BISNAU Data: 20/11/2010 Paulo Sérgio de Medeiros 10/0118798 Instituto de Geociências - IG CIÊNCIAS AMBIENTAIS / 1º Semestre Geologia Geral Prof.Dra.Noris Costa Diniz noris@unb.br OBJETIVOS – Aplicar os conhecimentos adquiridos em sala de aula, em trabalhos práticos diretamente no campo; – Compreender e observar situações de rochas como condicionantes de…

1. APRESENTAÇÃO O presente documento constitui o Relatório de Impacto Ambiental – RIMA, feito tendo como base o Estudo de Impacto Ambiental -EIA, que norteará a implantação do empreendimento da Central Eólica Trairi LTDA no que tange aos aspectos ambientais, na medida em que será utilizado para fins de planejamento pelo empreendedor em todas as fases do projeto. O Estudo de Impacto Ambiental - EIA, do qual se origina este relatório, também constitui instrumento técnico-legal perante o órgão

1° RELATÓRIO DE GEOPROCESSAMENTO Cléber Albuquerque Rafaella Matos Recife -2010- SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 2. ÁREA DE ESTUDO 4 3. ESCANEAMENTO 5 4. REGISTRO 7 5. VETORIZAÇÃO 9 6. MODELO NUMÉRICO DO TERRENO – MNT 6.1. Grade Retangular 7. PLANOS DE INFORMAÇÃO 12 13 14 7.1. Declividade 14 7.2. Fatiamento 16 7.3. Visualização 3D 18 7.4. Perfil 20 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 22 2 1. INTRODUÇÃO Neste…

EM GEOLOGIA CAIO ARAGÃO DE JESUS JOSE MARIO DOS SANTOS JÚNIOR MANOEL GONÇALVES DE OLIVEIRA NETO E S T U D O D A G E O L O G I A S E D I M E N T AR D A B AC I A S AN F R AN C I S C A N A Relatório apresentado em cumprimento parcial às exigências de avaliação da disciplina de GEOLOGIA DE CAMPO I do Curso de Geologia ICADS – Instituto de Ciências Desenvolvimento Ambientais do Sustentável da Universidade Federal da Bahia. Orientadores: MARY ANNE GARCIA …

políticas, e de se tornar agente transformador da realidade presente, na busca de melhoria da qualidade de vida; 19. dominar técnicas laboratoriais concernentes à produção e aplicação do conhecimento biológico; 20. planejar e realizar atividades de campo referentes às investigações biológicas. 21. propor e elaborar projetos de pesquisa na área de Biologia e Ensino de Biologia; 22. contemplar no processo de ensino-aprendizagem as experiências vividas pelos sujeitos nele envolvidos;…

258), “tem se produzido um conjunto significativo de pesquisas conhecidas pela denominação ‘estado da arte’ ou ‘estado do conhecimento’”. Estas pesquisas, fundamentalmente, procuram inventariar e discutir a produção de conhecimento em determinado campo do saber. Considerando a relevância desta modalidade de pesquisa, uma vez que ela pode proporcionar uma visão da totalidade de estudos desenvolvidos em determinada área do conhecimento, evidenciando a sua evolução no tempo e no espaço,…

DEL-REI Curso de Geografia RELATÓRIO DE CAMPO Trabalho apresentado nas disciplinas Geografia do Brasil e Biogeografia do Curso de Geografia da Universidade Federal de São João del-Rei São João del-Rei 2012 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO....................................................................................... 3 2. TRABALHO DE CAMPO – 1° DIA 2.1. Cidade de Lagoa…

objectivos instrutivos e educativos preconizados. Tendo em conta a continuidade da filosofia do currículo do 1º ciclo, a abordagem dos conteúdos de Geografia tem como centro do processo de ensino-aprendizagem o aluno, tornando-o parte activa da aula. De salientar que apesar de cada uma das unidades ter enfoques específicos de estudo, elas estão em íntima relação umas com as outras. Uma das grandes preocupações neste processo foi a necessidade de incluir aspectos de educação…

ecologia aplicada e gestão da biodiversidade, geologia e geomorfologia ambiental e química ambiental. Orientadores: Professores: Cristina Célia Krawulski, William Luiz da Cunha, Thiago Augusto Domingues e Cláudia Smanioto Barin. Trabalho apresentado ao Curso Superior de gestão ambiental da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de: introdução à gestão ambiental, ecologia aplicada e gestão da biodiversidade, geologia e geomorfologia ambiental e química ambiental.…