2011 Jardim Bot Nico Adolpho Ducke Uma Possibilidade Para Educa O Cientifica Na Amaz Nia

JARDIM BOTÂNICO ADOLPHO DUCKE: UMA POSSIBILIDADE PARA A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA NA AMAZÔNIA Joeliza Nunes Araújo1 Cirlande Cabral da Silva2 Odilene Dias3 Augusto Fachín Terán4 Antonio Xavier Gil5 RESUMO O presente trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa realizada no Jardim Botânico Adolpho Ducke na cidade de Manaus/AM. Visa discutir as possiblidades de utilização desse espaço natural como uma alternativa para a promoção da educação cientifica na Amazônia. Para tanto, a metodologia utilizada foi pesquisa bibliográfica e pesquisa de campo. Na pesquisa bibliográfica autores como Chassot (2003), Alcântara e Terán (2010), Ikemoto (2007) foram importantes para a compreensão da utilização desses ambientes externos à aula de aula como espaços para o ensino de ciências. A pesquisa de campo ocorreu através de uma visita ao Jardim Botânico Adolpho Ducke onde levantou-se as potencialidades para exploração de conteúdos didáticos de ecologia e botânica no local. Portanto, o trabalho oportunizou um olhar diferente para a Floresta Amazônica como um espaço não-formal em potencial para promoção da educação cientifica no contexto da realidade amazônica. PALAVRAS-CHAVE: Espaços não formais - Educação Cientifica - Jardim Botânico Adolpho Ducke. INTRODUÇÃO De acordo com Lima et al (2007) a escola é um espaço privilegiado para promover alternativas teóricas e práticas que fomentem atitudes para melhorar a relação do homem com o seu entorno, visando a conservação da natureza.…

Relatorio biologia História do jardim botânico: O Jardim Botânico de Curitiba, inaugurado em 5 de outubro de 1991, é uma área protegida, constituída por coleções de plantas vivas, cientificamente reconhecidas, organizadas e identificadas, com a finalidade de estudo, pesquisa e documentação do patrimônio florístico do País, em especial da flora paranaense Especies do JB: No jardim botânico a espécies de cogumelos,samanbais,fungos,dentes de leão,entre muitas outras como Mollinedia…

1 IFPB- INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA. RELATÓRIO DE VISITAÇÃO AO JARDIM BOTÂNICO BENJAMIM MARANHÃO REALIZANDO NO DIA 9 DE ABRIL DE 2013 COM O OBJETIVO DE APROFUNDAR OS CONHECIMENTOS ADQUIRIDOS EM SALA DE AULA. 1. Introdução O Jardim Botânico Benjamim Maranhão foi criado pelo Governo do Estado da Paraíba por meio do Decreto-Lei no. 21.264, de 28 de agosto de 2000. Com 515 hectares, e veio a ser inaugurada em 2002 a região do jardim botânico antes era…

A Botânica além da sala de aula Professor PDE: Jane Maria de Castro Dias Professor Orientador: Elizabeth de Araujo Schwarz Professor Co orientador: Eliane do Rocio Vieira RESUMO: O estudo proposto desenvolveu atividades de Botânica com a comunidade escolar do Colégio Estadual Senhorinha de Moraes Sarmento, por meio de metodologias diferenciadas, que procuraram atender aspectos de interdisciplinaridade e contextualização. O Jardim Botânico foi o local escolhido para a aplicação desse…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DEPARTAMENTO DE BIOLOGIA RELATÓRIO DA EXCURSÃO DIDÁTICA PARA O JARDIM BOTÂNICO DA COPEL MARINGÁ – PR 04 DE DEZEMBRO DE 2013 1- INTRODUÇÃO As excursões didáticas são partes importantes de um programa de estudos. Elas promovem uma maior interação e socialização entre os alunos, facilitando o aprendizado. Além disso, fortalece as relações professor-alunos, também dando oportunidades ao professor de conhecer…

Aula de Campo A aula de campo é um método bastante utilizado em disciplinas que exigem análises empíricas sobre o assunto em estudo. Compreende-se que esse tipo de metodologia possui grande eficácia no processo ensino aprendizagem, permitindo, aos alunos, um contato com aspectos mais amplos referentes aos temas Ecologia de Campo, Fauna, Botânica, Solos, Biogeografia, etc, aspectos estes, que não poderiam ser identificados ou compreendidos apenas com leituras. Desse modo, todas as…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO Nome da Empresa : Secretaria Municipal do Meio Ambiente – Prefeitura Municipal de Guarapuava Curso Técnico em Meio Ambiente Carga Horária:172 (Horas) Duração: de 29/04/2013 a 15/09/2013 . GUARAPUAVA 2013 RELATÓRIO DE ESTÁGIO Relatório final de Estágio Supervisionado realizado na empresa: Secretaria Municipal do Meio Ambiente , na área: Monitor de trilha, no…

DISCIPLINA: IESC III – INTEGRAÇÃO DE ENSINO SERVIÇO E COMUNIDADE ORIENTADOR: GILBERTO MADRUGA CRISTIANA MARTINS DA SILVA PLANO DE AULA TRILHA CAMOCIM/CE 2015 Plano de Aula Trilha Escola: E.E.F. Carmelita Veras de Paula. Série: Educação Fundamental. Tema: Aula de Campo ( Trilha) Duração: 50 minutos Acolhida: (5 minutos) Alongamento Explicação da Atividade Proposta Ensinar as crianças como será realizada a brincadeira. Os Alunos ficarão sentados nas cadeiras e…

Universidade de São Paulo Faculdade de Filosofia Letra e Ciência Humanas Departamento de Geografia Relatório de Trabalho de campo em Brasília Junho de 2012 Sobre a organização a disciplina. A disciplina de “Trabalho de Campo Em Geografia I” cujo objetivo era realizar um trabalho de campo e o aproveitamento dele para o aprendizado dos alunos que cursaram a disciplina e foi dividia de três etapas: a) preparação do trabalho de campo, por meio de aulas…

FACULDADES INTEGRADAS SILVA E SOUZA MARIANA BARBOSA DOS SANTOS RELATÓRIO DA AULA EXTERNA VISITA AO MAM E MONUMENTO AOS PRACINHAS Rio de Janeiro – RJ 2014 MARIANA BARBOSA DOS SANTOS RELATÓRIO DA AULA EXTERNA Trabalho apresentado junto ao curso de Arquitetura e Urbanismo da faculdade Silva e Souza. Professora: Lucia Siano Rio de Janeiro – RJ 2014 Introdução Este relatório tem por objetivo abordar…