Relato Provas Piaget

atenção e desinteresse/desatenção escolar?.........................22 1.3. A diferença que faz a diferença............................................................33 Capítulo 2 - 2.1. O processo de aprendizagem à luz da teoria de Jean Piaget...............38 Capítulo 3 3.1. Contribuições da teoria psicopedagógica olhando o TDAH e o aluno desinteressado/desatento....................................................................46 3.2. Estudo de…

imitando o professor e, aos poucos, tornando-se autônomos. 18) É relevante o desenvolvimento de posturas e valores pertinentes às relações entre os seres humanos, o conhecimento e o ambiente. Nessas discussões, o respeito a diversidade de opiniões, às provas obtidas por intermédio de investigação e a colaboração na execução das tarefas são elementos que contribuem para o aprendizado de atitudes, com a responsabilidade em relação à saúde e ao meio ambiente. 19) Além disso, deve ser…

Observação da Estrutura Física e Análise de Documento CAPÍTULO II.......................................................................................................10 Relato da observação e da participação em sala CAPÍTULO III......................................................................................................23 Relato do desenvolvimento do projeto de intervenção referente à regência CONSIDERAÇÕES…

Jogos, Recreação e Educação Luciana de Luca Dalla Valle 1Capa.indd 1 02 6º PERÍODO - 2 PROVA - 13/08/2010 13/8/2010 14:30:15 APROVAÇÃO: NÃO ( ) SIM ( ) ____________ Jogos_Recre_Educacao.indd 4 16/8/2010 11:01:41 Jogos, Recreação e Educação Luciana de Luca Dalla Valle Curitiba 2010 Jogos_Recre_Educacao.indd 1 16/8/2010 11:01:41 Ficha Catalográfica elaborada pela Fael. Bibliotecária – Cleide Cavalcanti Albuquerque CRB9/1424 Dalla Valle, Luciana Rocha de

lanço um olhar através da memória para fazer uma retrospectiva de minha vida pessoal e escolar. A seguir faço um relato dos meus vinte anos de exercício como professora de pré­escola, evidenciando métodos diferenciados. Breve olhar sobre a infância pós novos conhecimentos, através de uma reflexão sobre o desenvolvimento cognitivo das crianças, como bem das teorias de Piaget, Vygostky , Wallon, alfabetização e valores éticos e morais. Por último minhas considerações finais.…

............28 3.4.3. Conselhos escolares e de Representações .............................................28 3.4.4. Matriz Curricular .......................................................................................29 3.5. Relato das Observações na Turma da Prática de Estágio .....29 3.5.1. Observação Geral da sala de aula ...........................................................29 3.5.2. Observação das aulas dada pela professora ........................

nosso dia-a-dia. De facto, usámo-la tantas vezes mas raramente pensamos no seu significado. Quase todos nós já perdemos imenso tempo a tentar lembrarmo-nos de alguma coisa; todos nós já vimos com certeza aqueles programas de TV onde são postos à prova os conhecimentos dos concorrentes e de vez em quando lá vão aparecendo uns “experts” na matéria que sabem quase tudo ou mesmo tudo. Daí questionarmo-nos acerca dos mecanismos que funcionam na memória. Porque lembramos? Porque…

quando as atividades pré-numéricas eram realizadas com o objetivo de promover o desenvolvimento do pensamento lógico e relacional antes do número propriamente dito ser abordado. Nessa mesma época houve grande interesse pela teoria psicogenética de Piaget, o que levou muitos educadores a tentar realizar uma aplicação direta da teoria em sala-de-aula, tomando os estágios de desenvolvimento como limites determinantes do que as crianças eram capazes de aprender. Com isso, parece ter havido…

do esporte de rendimento são levadas para esse evento, gerando fatos curiosos na visão da Funai (Brasil, 2002). Por exemplo, um grupo de índios foi chamado várias vezes pelo alto-falante para receber as medalhas referentes a uma vitória obtida numa prova de atletismo, mas ignorou o chamado e a premiação, dando preferência ao almoço que os esperava. Em outro exemplo, uma corredora da tribo Kanela não rompeu a fita colocada para determinar a linha de chegada e continuou correndo, pois para…

fenômenos. Do mesmo modo, os PCN valorizam atitudes que, na ótica do presente estudo, podem ser trabalhadas nas atividades práticas, como: o incentivo à curiosidade, o respeito à diversidade de opiniões, a persistência na busca de informações e de provas obtidas por meio de investigação (BRASIL, 2000). A observação e a experimentação são indicadas pelos PCN como estratégias didáticas que auxiliam na obtenção de informação, as quais devem contemplar fontes variadas, como a leitura de…