MEMORIAL DE FORMA O

MEMORIAL DE FORMAÇÃO

É assim que a criança aprende, captando habilidades pelos dedos das mãos e dos pés para dentro de si.
Absorvendo hábitos e atitudes dos que a rodeiam, empurrando e puxando o seu próprio mundo.
Assim é que a criança aprende, mais por experiência do que por erro, mais por prazer do que pelo sofrimento, mais pela experiência do que pela sugestão e mais pela sugestão do que pela direção.
E assim a criança prende pela afeição, pelo amor, pela paciência, pela compreensão, por pertencer, por fazer e por ser.
Dia a dia, a criança passa a saber um pouco mais do que você pensa e entende. Aquilo que sonha e crê é, na verdade, o que essa criança se está tornando. Se você percebe confusa ou claramente, se pensa nebulosa ou agudamente, se acredita tola ou sabiamente, se sonha sonhos sem graça ou dourados, se você mente ou diz a verdade, é assim que a criança aprende. Frederick Molfeti, 1999
Dedico esse trabalho a todas as pessoas, que em um momento ou outro, estiveram presente neste meu caminhar e de uma maneira geral a todos que acreditam na
Educação.
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1 APRESENTAÇÃO
Esse trabalho consiste em algumas reflexões sobre minha trajetória de vida , da minha prática como educadora, incluindo minhas expectativas, e inquietações, posso até dizer inconformidade sobre algumas situações no decorrer dos anos.
O que veremos nesse trabalho é o transcorrer de uma vida dedicada ao magistério. São vinte anos de dedicação na área da Educação Infantil.
No primeiro momento lanço um olhar através da memória para fazer uma retrospectiva de minha vida pessoal e escolar.
A seguir faço um relato dos meus vinte anos de exercício como professora de pré­escola, evidenciando métodos diferenciados.
Breve olhar sobre a infância pós novos conhecimentos, através de uma reflexão sobre o desenvolvimento cognitivo das crianças, como bem das teorias de
Piaget, Vygostky , Wallon, alfabetização e