Relato De Vivencia Da Pratica

Ginástica Geral e a promoção da ludicidade e aprendizagem com alunos do ensino fundamental: Um relato de experiência Ícaro Marion Santos Santana Jéssica Pereira Nascimento Lilia Cristina Lima dos Santos Wandilson Souza Santos Wendell Franc Gomes Pinto da Silva Luiz Humberto Rodrigues Souza Resumo O presente trabalho tem como objetivo Palavras-Chave: Educação Física, Ginástica Geral INTRODUÇÃO Quando ouvimos o conceito de estagio frequentemente imaginamos uma atividade

DISCIPLINA DE PRATICA PROFISSIONAL ORIENTADA ................................................................................................................ 4 2.1 Objetivos .................................................................................................................. 5 2.2 Conteúdos ................................................................................................................ 6 2.3 Variáveis para Avaliação do Licenciando na Disciplina de Prática…

99 O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO CURSO DE PEDAGOGIA: "E QUEM JÁ É PROFESSOR"? VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS DA PRÁTICA DE ESTÁGIO Vanezilda Pereira Alves1 Andresa Barreiros Sanchez2 Cassiana Magalhães3 RESUMO: O presente texto versa sobre as experiências vivenciadas na prática pedagógica de estágio supervisionado nos anos iniciais do ensino fundamental, realizado no curso de Pedagogia Parfor4 da Universidade Estadual de Londrina. O estágio foi realizado em duas escolas da rede…

atividades realizadas no estágio (planejamento, observação e regência) antecipam as práticas propostas pelo PIBID. As etapas de observação e planejamento, por sua vez, são incrementadas com as atividades de natureza extensionista, prolongando o tempo de permanência do aluno na escola e aumentando seu compromisso com a comunidade escolar. ANDRADE diz a respeito do estágio: O Estágio permite a integração da teoria e da prática –o encontro do geral com o particular , do conceitual com o…

Saúde Bom Jesus, estágio esse que é pré-requisito da cadeira extensão universitária II. A trajetória desse prática começa no momento da distribuição dos alunos nos projetos que mais se identificam. Escolhemos está no projeto relação de cuidado no parto e a contribuição da clínica psicológica, o famoso Parto humanizado. Nosso estágio se deu por meio de encontros para a supervisão da pratica, cinco visitas a Casa de Saúde Bom Jesus para atuação e aulas para uma maior discussão sobre a importância

CILCO DE APRENDIZAGEM VIVENCIAL 1º) VIVÊNCIA: processo indutivo (aprender pela descoberta) vivenciado espontaneamente na vida normal de qualquer pessoa. Evolve: interação interpessoal; solução de problemas; análise e estudo de caso; jogo e divertimento; conflitos; dinâmica; negociação; planejamento; competição; exploração e estudo. Vivência não é sinônimo de aprendizagem, apenas fornece referencial comum de investigação. 2º) RELATO: após vivência da dinâmica (jogo), as pessoas passam a…

LABORATÓRIO DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL: A VIVÊNCIA COMO METODOLOGIA VICENTE, Renate Brigitte – PUCPR renate.vicente@pucpr.br Área Temática: Educação: Teorias, Metodologias e Práticas Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo A metodologia de laboratório de sensibilidade vivencial proposta por Moscovici (1985) é a mais indicada para a aprendizagem de indivíduos adultos como é o caso doas alunos do ensino superior. Coerente com esta proposta o presente trabalho apresenta a

PRÁTICAS INOVADORAS: VER-SUS TRANSFORMANDO ENSINAGENS EM BUSCA DA FORMAÇÃO INTEGRAL E MULTIPROFISSIONAL. RELATO DE EXPERIÊNCIA SANTOS, Pedro Vinícius Silva dos; GOMES, Giovana Bicudo; SILVA, Ingrid Iara Garcia da; CASTELANI, Lydiane Poiato; FERRAZ, Mayara Bontempo; FERRARI, Fernando Pierette. Caracterização do Problema: Através de uma iniciativa do Ministério da Saúde, Rede Unida, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, União Nacional dos Estudantes e da aliança com as gestões…

Licenciatura em Pedagogia ANÁLISE DO RELATO DE PRÁTICA Bárbara da Costa Donatangelo, nº 7657194 São Paulo 2014 Licenciatura em Pedagogia ANÁLISE DO RELATO DE PRÁTICA Bárbara da Costa Donatangelo, nº 7657194 Professor Marcos Neira Trabalho realizado para a disciplina da Unidade Curricular de Metodologia do Ensino de Educação Física

descrever, entender ou representar a situação atual e enfrentar prospectivamente o futuro. As histórias de vida possibilitam a construção de sentido do projeto de uma vida dedicada à docência a partir da ordenação da bagagem de acontecimentos, vivências e aprendizagens ao longo da vida. Ao mesmo tempo em que organizam as múltiplas experiências de vida em torno de uma trama ou argumento, com uma dimensão temporal, relações sociais e um espaço, elas conseguem constituir mais radicalmente…