Relato De Uma Intervenção Em Escola Publica

............................................... 04 2.2. Alunos com Necessidades de Intervenção Pedagógica: Problemas Comportamentais ........................................................................................ 04 2.3. Alunos com Necessidades de Intervenção Pedagógica: Problemas de Aprendizagem ........................................................................................ 05 2.4. Intervenção Pedagógica – Terapia Assistida com Animais .................... 06 2.4.1. Animais

Introdução A família nesse contexto é o foco do nosso estudo.Nesta leitura você leitor terá uma visão das mais diferentes tipos de famílias e suas transformações econômicas políticas e sociais.Tudo baseado em relatos pessoais onde você verá os fatos de pessoas que enfrentam essas transformações de diversas formas. …

............................................................................................................ 05 2.Caracterização da Instituição...................................................................................06 Observação e intervenção pedagógica..................................................................... 12 3.Contribuições do Estágio Supervisionado para a formação docente..........................................................................

Resumo A escola tem como função formar futuros cidadãos, este torna-se um ambiente propício para conscientização aos perigos causados pela obesidade e a importância de uma vida saudável. Sendo assim o presente projeto de pesquisa, com o tema Obesidade: Uma Intervenção Pedagógica, será realizado por professores e alunos do quarto ano de Nutrição e Educação Física do Centro Territorial de Educação Profissional do Médio Sudoeste da Bahia, situado no município de Itororó-Ba. Este…

Acompanhado em Praticas Educativas Prática I, permite a investigação, planejamento e intervenção no espaço utilizando princípios, noções e técnicas psicológicas aprendidas nas disciplinas anteriores, criando estratégias de intervenção a partir da realidade vivida. O estágio terá a carga horária de seis horas semanais, sendo três horas de prática, todas às terças-feiras quando serão realizados, as vizitas à escola, e três horas de orientação todas as terças-feiras, juntamente com a…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ CENTRO DE ESTUDOS SOCIAIS APLICADOS Curso de Administração Pública – Modalidade a Distância I ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Anteneide Santos Oliveira Francisco Djalma Araújo Mota Maria Eliete Magalhães Wesley Teixeira Alves Barros CELSO CANHOLI JUNIOR Professor Orientador ITAPIPOCA – CE 2014 Anteneide Santos Oliveira Francisco Djalma Araújo Mota Maria Eliete Magalhães Wesley Teixeira Alves Barros ESTÁGIO SUPERVISIONADO

II: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico 08 4.4 Planos de Aula da Intervenção 08 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 11 CONSIDERAÇÕES…

ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico 08 4.4 Planos de Aula da Intervenção 08 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 11 CONSIDERAÇÕES…

ESCOLAR William Vieira Carrijo1 Rodrigo Silva Dal’Col1 Rosely Silva Pires2 Introdução O presente trabalho partiu de uma experiência que tivemos dentro do Estágio Supervisionado, onde tínhamos como propósito trabalhar os Esportes Radicais em uma escola tida como tradicional em uma perspectiva instituinte. Nossa proposta tinha como objetivo geral compreender a utilização da natureza como espaço de práticas corporais numa perspectiva sustentável através dos Esportes Radicais.…

CARACTERÍSTICAS DE TDAH  1. Não consegue prestar muita atenção a detalhes ou comete erros por descuido nos trabalhos da escola ou tarefas;  2. Tem dificuldade de manter a atenção em tarefas ou atividades de lazer;  3. Parece não estar ouvindo quando se fala diretamente com ele;  4. Não segue instruções até o fim e não termina deveres de escola, tarefas ou obrigações;  5. Tem dificuldade para organizar tarefas e atividades;  6. Evita, não…