Relacao Do Cuidar E Ensinar

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGia À IMAGEM E SEMELHANÇA DE DEUS EDUCAR, ENSINAR, FORMAR Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Processo Educativo no Contexto Histórico; Psicologia da Educação I;Teoria Geral do Conhecimento; Socologia da Educação. 1 INTRODUÇÃO A

ensino-aprendizagem. O objetivo deste artigo é discutir as possibilidades teóricas provenientes da articulação entre o “ saber docente” e o “ conhecimento escolar” para a pesquisa das relações dos professores com os saberes que ensinam. Lembrando que cuidar e educar é impregnar a ação pedagógica de consciência, estabelecendo uma visão integrada do desenvolvimento da criança com base em concepções que respeitam a diversidade, o momento e a realidade peculiares á infância. O educador deve…

METODOLOGIAS DE ENSINO: AFETIVIDADE Ao perceber a importância de uma relação afetiva positiva entre professor-aluno para o processo e desenvolvimento da aprendizagem da criança, senti a necessidade de desenvolver uma pesquisa a fim de verificar se o fortalecimento das relações afetivas entre ambos contribui para um melhor rendimento escolar. Acredito que o professor não apenas transmite conhecimentos, mas também pode estabelecer uma relação afetiva com seus alunos, o que facilita o…

Mas devemos mudar o foco da discussão, já que esse não tem ajudado quase nada. Podemos pensar, por exemplo, em como tem ocorrido a socialização de nossas crianças. Cabe aos pais iniciar esse processo: ensinar o filho a falar, a vestir-se, a alimentar-se, a cuidar de seu corpo, por exemplo, são partes fundamentais. Entretanto, nada disso ganha sentido se não ocorre no grupo familiar e com ele. É preciso que a socialização seja coletiva, portanto, mesmo que no âmbito

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 04 1.1 Educar 05 1.2 Cuidar 06 1.3 Brincar 07 1.4 Interação 08 2 NA CONSTUÇÃO DE UMA PROFISSÃO,INQUIETAÇÕES E DESAFIOS (SONIA KRAMER) .......................................................................................... 09 2.1 Educar e cuidar: Muito além da rima .............................................. .........10 3 ROTEIRO DE PERGUNTAS PARA PROFISSIONAIS DA ÁREA DE EDUCAÇÃO INFANTIL .......................

07 salas 04 banheiros 01 cozinha 01 secretaria 01sala para os professores 01 lavanderia 01 despensa 01 horta 02 berçários 01 área. Onde se realiza as refeições. Em relação às salas de aula pode-se observar que são diferentes umas das outras exemplo disso e que a sala das crianças de 1 ano e bem espaçosa em relação as das turmas de 4 e 5 anos onde o espaço e menor fazendo com que as crianças fiquem bem mais próximos uma das outras interagindo e se socializando mais. Todas as…

textos, criados e trabalhados em sala de aula, trabalhos em grupo, pesquisas e jogos pedagógicos. Organização de murais e cartazes, com os trabalhos impressos. Ao visitarmos uma escola de Educação Infantil observamos a importância da relação professor e aluno e de como esta é fundamental para que se tenha sucesso no cotidiano. Enfatizamos as relações afetivas em sala de aula vimos que professores demonstram seu interesse pelo crescimento dos alunos, respeitando suas…

prestou em me ajudar a compreender a dinâmica e os objectivos para a realização deste trabalho. Ás Enfermeiras Andreia Cruz, Joana Correia, Liliana Ribeiro e Verónica Barbosa do Centro Hospitalar Tâmega e Sousa – Penafiel, pela disponibilidade para ensinar e orientar no decorrer do estágio. Á Enfermeira Helena do serviço de Obstétricia do Centro Hospitalar Tâmega e Sousa –Penafiel, pela simpatia, pelos sorrisos e pelo apoio prestado. Especialmente ás grávidas, puérperas e seus…

proporcionar a análise crítica sobre as diferentes práticas possíveis no processo inicial de aprendizagem da leitura e da escrita; Proporcionar o domínio dos conteúdos e das alternativas metodológicas adequados à prática da alfabetização estabelecendo a relação teoria-prática entre os fundamentos teóricos da área e as práticas vivenciadas ou observadas no espaço real da escola; Possibilitar a compreensão da dimensão política da alfabetização no sentido de ser um instrumento necessário…

objetivo desse trabalho foi entender se o ato de cuidar estava associado ou dissociado do ato de educar, e, para tal se fez necessário uma busca histórica da concepção de criança. Pois, é sabido que o contexto sócio-histórico em que a criança está inserida é de revelável importância no entendimento sobre a infância e posteriormente o entendimento das relações entre cuidado e educação. O problema em questão é entender qual a relação existente no binômio cuidar-educar e o que este implica…