Relação Entre A Polis Grega E A Republica Romana

A EDUCAÇÃO GRECO-ROMANA Trabalho elaborado por: Joana Martins nº 31673 Jorge Pinheiro nº 31684 ÍNDICE INTRODUÇÃO Foi na Grécia que começa a “História da Educação”. Os Gregos são quem , pela primeira vez coloca a educação como problema. Os ideais educativos Grego se fundamenta na paideia (de paidos criança) significava simplesmente "criação dos meninos". Estes ideais foram desenvolvidos no século V a. C. baseados em práticas educativas muito anteriores

origem da instabilidade político-institucional o ano de 1393, que coincide justamente com a data de surgimento e implantação das assim chamadas formas intermediárias de governo, que designam os estados que não são verdadeiramente nem principados nem repúblicas. Deste modo, a referida instabilidade é apresentada como uma conseqüência da forma de governo adotada por sua cidade. Assim foi com o regime albizzesco, que deu o passo inicial rumo ao estreitamente da participação e à…

Antiguidade Oriental; O caráter sacro e religioso do poder, sendo soberano considerado divino e filho de deuses, outra caraterística marcante era a identificação total entre poder politico e religioso, patriotismo e religião. 23.2.2 Instituições Politicas Gregas; o governante não é considerado divino nem indicado pelos deuses, é eleito pelo povo. Em Esparta a sociedade era estruturada rigidamente da seguinte maneira: (a) espartanos descendentes dos conquistadores dórios e únicos a ter…

ANTIGUIDADE GREGA: A PAIDÉIA 1.1 FORMAÇÃO DO POVO GREGO 1.2 AS TRANSFORMAÇÕES DA MENTALIDADE: DO MITO À RAZÃO 1.3 A EDUCAÇÃO ESPARTANA 1.4 EDUCAÇÃO ATENIENSE 1.5 A EDUCAÇÃO NO PERÍODO HELENÍSTICO 1.6 PERÍODO CLÁSSICO 1.7 A PEDAGOGIA GREGA 1.8 PERÍODO PRÉ-SOCRÁTICO 1.9 O PENSAMENTO DE PLATÃO 1.10 A UTOPIA PLATÔNICA 2. A EDUCAÇÃO SEGUNDO A FILOSOFIA PERENE 3. Educação e Controle 4. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO 5. ATIVIDADES A ANTIGUIDADE…

serem transmitidas, mas ensinava o exercício da dúvida como o único princípio para a obtenção da certeza. De fato, a contribuição de Sócrates para a formação do pensamento político não consiste em nenhuma doutrina ou mesmo esboço de doutrina sobre a pólis, mas na introdução de uma postura investigadora e eminentemente crítica acerca das instituições sociais. É imperioso salientar que, em Atenas do século V a.C., o plano dos valores morais e políticos não despertou o interesse apenas de…

A filosofia nasceu na Grécia antiga - costumamos dizer - com os primeiros filósofos, chamados pré-socráticos. Mas a filosofia não é compreendida hoje apenas como um saber específico, mas também como uma atitude em relação ao conhecimento, o que faz com que seus temas, seus conceitos e suas descobertas sejam constantemente retomados. A história da filosofia coloca em perspectiva o conhecimento filosófico e apresenta textos e autores que fundamentam nosso conhecimento até hoje. A…

"cultura", a "cultura popular [não pode] ser relegada ao populacho" '. A questão, no entanto, é saber se o que é legítimo para a sociedade de massas também o é para a cultura de massas, ou, em outras palavras, se a relação entre sociedade de massas e cultura será, mutatis mutandis, idêntica à relação anteriormente existente entre sociedade e cultura. A questão da cultura de massas desperta, antes de mais nada, um outro problema mais fundamental, o do relacionamento altamente problemático…

é a atividade cognitiva, a função de conhecer é buscar o elemento exterior para trazê-lo ao interior. É o ato pelo meio do qual o sujeito se indaga, especula ou reflete em relação a um objeto, aquele processo de acumulação e obtenção de informações para que o sujeito conheça o objeto. O sujeito é conhecido na filosofia grega como sub-jeitum (aquilo que sustenta, que fundamenta), o hypokéinemon, e o objeto é conhecido como ob-jeitum, é aquilo que se põe frente ao sujeito, aquilo que é lançado à

antiguidade, os escravos sequer eram considerados pessoas[4], porque não eram capazes juridicamente de ser sujeitos de direitos e, ademais, não participavam da vida política da polis. São bem conhecidas as origens clássicas da cidadania, no esplendor da polis grega e das cidades-estado romanas (os romanos traduziram polis por civitas, daí os nossos vocábulos cidade, cidadão, cidadania). Eram cidadãos apenas os homens que participavam da vida pública na cidade, eram os únicos detentores…

DIREITO ROMANO Resumo Este artigo tem por objetivo realizar uma breve análise histórico-jurídica da civilização Romana em seus diversos períodos, com o intuito de demonstrar a importância do seu estudo para a melhor compreensão dos institutos jurídicos atuais. Palavras – chave: Direito Romano; República; Império; Direito natural; Estoicismo; Subjetivismo. ABSTRACT This paper aims to carry out a brief historical and legal analysis of Roman civilization in its various periods, in