Regencia Pedagogica

1. INTRODUÇAO O Estagio Supervisionado II faz parte da grade curricular do curso de Licenciatura em Matemática da Faculdade do Noroeste de Minas FINOM, e foi realizado na Escola Estadual Quintino Vargas, com o intuito de observar a prática pedagógica no ensino fundamental na área de matemática, analisando o aprendizado e educação dos alunos. O estágio oportuniza ao estagiário observar de forma mais ampla os conceitos e as práticas que são trabalhadas na sala de aula, para que possa…

participação e colaboração em atividades da prática diária e regência em momentos como apoio aos alunos com dificuldades de aprendizagem. Diante disso, o projeto político pedagógico brota da construção coletiva da Educação Escolar. Ele é a tradução maior da organização pedagógica que a escola faz de suas finalidades, a partir das necessidades que lhes estão colocadas diante de recursos humanos e materiais. O projeto política pedagógica ganha coerência e estabilidade à medida que…

seguintes procedimentos: Identificar as escolas campo de Estágio; Firmar convênios; Ofício encaminhado o professor/acadêmico à Escola. Com relação a carga horária, a mesma está assim distribuída: 10 h de observação; 10 h de regência participativa; 40 h de regência; 40 h de projeto, planejamento, elaboração de relatório, socialização; 100 h de aula. UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA –UNEB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS – CAMPUS VI/CAETITÉ COLEGIADO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS…

supervisionado I do 6º período do curso de Matemática da UFT, realizado no Colégio Estadual Felismina Cardoso Batista, localizado a Rua Nossa Senhora da Conceição, setor Aeroporto Campos Belos GO. Ressaltamos que daremos ênfase maior nas questões pedagógicas, uma vez que nossas atividades de estágio estarão voltadas especificamente para a ambiência da sala de aula, como observadoras, co- participantes e regentes. Os dados relativos ao estagio estão estruturados da seguinte forma:…

professores, direção juntamente com os pais e comunidade escolar. As reuniões pedagógicas ocorrem uma vez ao mês, os planos de ensino são feitos bimestralmente e não há conselhos de classe. Não há recuperação e promoção dos alunos; porém ocorre um atendimento individualizado para o aluno que tenha dificuldade na aprendizagem. A escolha dos livros didáticos é feita com a secretária de Educação mais equipe pedagógica. Relatório de Observação No dia 08 de agosto de dois mil

escolar, grêmio, associação de pais. 3. PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA Quando foi construído, quem participou da construção, houve ou não reconstrução? 4. COMO FUNCIONAM OS SETORES DA ESCOLA Direção, orientação educacional, coordenação pedagógica, biblioteca, sala de multimeios, grêmio estudantil, conselho escolar, secretaria, laboratórios. 5. ENCONTRO/ REUNIÕES Periodicidade, forma de funcionamento, nível de participação, resultados alcançados. 6. PLANEJAMENTO Como, quem…

..........................................................7 | | |3 – Plano de Aula .......................................................................................8 | | |4 – Regência ..............................................................................................9 | | |Considerações Finais .............................................................................11

ensino-aprendizagem na Escola ............................................................................................................ 3 – Plano de Aula .......................................................................................... 4 – Regência ................................................................................................. Considerações Finais ................................................................................. Referências…

Hilda Cardoso Marques, para contemplar as formalidades da disciplina de estágio. O estágio é um momento de formação profissional em que o estagiário realiza in loco, atividades em várias etapas, que vai desde observação até intervenção, gestão e regência, sob a responsabilidade de um profissional já habilitado, tendo como objetivo vivenciar e demonstrar experiências do dia- a- dia escolar no que se refere à aquisição do conhecimento, a relação professor, aluno e o ambiente escolar,…

......................................Pag. 08 3.3 PARTICIPAÇÃO NA ESCOLA.........................................................Pag. 09 3.4 PLANEJAMENTO............................................................................Pag. 10 3.5 REGÊNCIA NA ESCOLA.................................................................Pag. 10 4.CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................Pag. 12 5.REFERÊNCIAS....................................................