Regencia No Ensino Medio

GEOGRAFIA NO ENSINO MÉDIO Amanda Bonavides Costa 092300367 – Turma: 2009.2 Agosto-2013 ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GEOGRAFIA NO ENSINO MÉDIO Relatório de Estagio Supervisionado em Geografia no Ensino Médio apresentado como exigência do Componente Curricular Estágio Supervisionado em Geografia II, sob orientação da Prof.(a). Ms. Marlene Macário de Oliveira. Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Ana…

APRENDENDO QUÍMICA BRINCANDO: A gincana do conhecimento como ferramenta pedagógica para o ensino de Cálculos Estequiométricos na 2ª série do Ensino Médio da Escola Estadual Antônio Cordeiro Pontes 06-830 DA COSTA, H. L. G. (Universidade do Estado do Amapá-UEAP) DE CARVALHO, P. S. (Universidade do Estado do Amapá-UEAP) DOS SANTOS, M. G. (Universidade do Estado do Amapá-UEAP) FREITAS, A. C. S. (Universidade do Estado do Amapá-UEAP) RODRIGUES, A. B. (Universidade do Estado do Amapá-UEAP) DE

cumprimento à matriz curricular, como exigência do curso de Letras. Orientação: Prof. Geraldo Damiani. Taboão da serra Julho de 2014 Curso de Letras ESTÁGIO OBRIGATÓRIO SUPERVISIONAD0 RELATÓRIO FINAL O estágio de Língua Inglesa, Ensino Fundamental II, foi iniciado na Escola Estadual Dr Reynaldo do Nascimento Falleiros, Rua: Vinte e Cinco de Dezembro130, Jardim Marcelo- São Salvador, São Taboão da Serra. Por ser a escola qual já tenho aulas atribuídas não tive…

Através da observação e da regência que foi realizado na disciplina Estágio Supervisionado, ficou claro que o caminho que temos a percorrer não será fácil, como relata alguns professores, que para sermos bons educadores temos que amar a profissão e estar sempre a procura de inovação para melhorar. Este relatório teve como objetivo abordar as observações de atividades praticadas em sala de aula no período regência nas turmas do 1ª ao 3º ano do ensino médio e 1º e 2º etapa do EJA…

Disciplinas do Currículo da Educação Profissional de Nível Médio ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – 2012 A Comissão Coordenadora do Programa fixou, de acordo com o tempo de experiência profissional docente, a carga horária de estágio supervisionado a ser cumprida pelos alunos do Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes para as Disciplinas do Currículo da Educação Profissional de Nível Médio |EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL DOCENTE

FACULDADE DE EDUCAÇÃO DE ITAPIPOCA – FACEDI CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO MÉDIO II EMANOEL RODRIGUES MOURA ITAPIPOCA – CE NOVEMBRO DE 2012. EMANOEL RODRIGUES MOURA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO MÉDIO II Relatório apresentado ao Estágio Supervisionado no Ensino Médio II, no Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, da Faculdade de Educação de Itapipoca FACEDI /UECE, como…

....... Atividades desenvolvidas no Estágio Supervisionado – Ensino Médio............ Visita à escola..................................................................................................... Observação e Interação na Escola...................................................................... Plano de Aula....................................................................................................... Regência...............................................................

mas integrar-se na abordagem pedagógica de forma adequada à informação correta. Assim, considerou-se oportuno trabalhar tal assunto durante o estágio de regência, realizado na Este trabalho foi realizado na Escola Estadual Senador Filinto Muller, com duração de doze horas/aula de observação e oito horas/aula de regência, todas no Ensino Médio. Procurou direcionar sempre na perspectiva da construção de sujeitos autônomos e conscientes de sua realidade, procurando possibilitar o…

no contexto do Estágio Supervisionado, para os alunos dos cursos de licenciatura da Faculdade Cidade de João Pinheiro – FCJP, atendendo o Projeto Pedagógico Institucional da FCJP, bem como os currículos escolares instituídos, e as diretrizes de ensino para cursos de Formação de Professores do Ministério da Educação (MEC/SESU). Nele estão reunidas e sistematizadas as diretrizes e os procedimentos técnicos, pedagógicos e administrativos, visando assegurar a consecução…

REGÊNCIA VERBAL LETÍCIA REGINA PINTO RODRIGUES FERNANDES EDILENE GAVENDA REALEZA, JUNHO DE 2015 Introdução Notamos que nos últimos anos o fenômeno da regência verbal vem se modificando devido à necessidade dos falantes em adaptar os verbos para suas realidades, as mais diversas formas nos dão os mais diversos sentidos. Aqui já nos apoiamos em Pereira (2014) quando ele diz que “[…] os estudos sociolinguísticos confirmam que as regências verbais tendem