Regencia Ensino Infantil

O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E A FORMAÇÃO DO FUTURO DOCENTE Resumo: A pesquisa teve por objetivo identificar aspectos relevantes de como a formação inicial influencia na prática dos professores da Educação Infantil. Trata-se de um estudo qualitativo, onde buscou conhecer a relação entre formação profissional e a prática, compreendendo seu significado para os professores e envolvendo fatores históricos influentes na formação dos mesmos. A discussão teórica dessa…

Introdução O estagio de regência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental foi realizado no 6º período do Curso de Licenciatura em Pedagogia, disciplina Estagio Supervisionado III- Anos Iniciais do Ensino Fundamental pela IES. Instituto de Ensino Superior, FAEL ( Faculdade Educacional Da Lapa), sob orientação da professora Maristela Cristina Metz. Com objetivo de vivenciar na pra tica a realidade da Educação nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, relacionando teoria e pratica, o…

ESCOLARES.......................................................10 6. ASPECTOS DIDÁTICOS - PERCEPÇÃO DO PROFESSOR/SALA DE AULA..10 PLANO DE AULA......................................................................................................11 REGÊNCIA................................................................................................................13 CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................................16…

CAMPANHA NACIONAL DE ESCOLAS DA COMUNIDADE INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR CENECISTA - INESC Curso de Pedagogia MANUAL DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO Coordenadora do Curso de Pedagogia Jussara Resende Costa Santos Professora Coordenadora do Estágio Curricular Supervisionado Maria Aparecida Alves Teixeira Unaí – MG 2010 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 1.CONCEITUAÇÃO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 2.OBJETIVOS DOS ESTÁGIOS 2.1 Objetivo geral 2.1Objetivos específicos…

Silvia Cristina de Souza Relatório do Estágio supervisionado na Pré - escola Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da Disciplina de Estágio Supervisionado em Educação Infantil do 5º semestre, do Curso de Pedagogia na modalidade EaD da UNIGRANnet – Dourados/MS. Professora Esp.: Dilce Bortolanza LONDRE - UK 2011 SUMÁRIO INTRODUÇÃO..........

como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado em Educação Infantil. Porto Alegre-RS 2014 SUMÁRIO Ficha de Identificação do Aluno Introdução Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado-Educação Infantil 1 - Observação e Interação na Escola 2 - Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola 3 - Plano de Aula 4 - Regência Considerações finais Referências Bibliográficas IDENTIFICAÇÃO Nome do Estagiário:…

Padrão- Unidade III RELATÓRIO DO ESTAGIO SUPERVISIONADO I – EDUCAÇÃO INFANTIL GOIÂNIA, JUNHO/2013 Jade Paula Reis Priscilla Ferreira Santos Silva Tamires Rodrigues Silva RELATÓRIO DO ESTAGIO SUPERVISIONADO I – EDUCAÇÃO INFANTIL GOIÂNIA, JUNHO/2013 Faculdade Padrão – Unidade III Curso Pedagogia Disciplina: Estagio Supervisionado I – Educação Infantil Professora: Francisca Dantas de Alencar Turma: A5PM3 Equipe: Jade…

Paixão Proposta de Estágio RECIFE, 2 Marcos Santana da Silva Nádia Ventura da Paixão Trabalho solicitado a Professora Orientadora de Estágio do Ensino Fundamental, Mª Auxiliadora como requisito parcial para obtenção do grau de Licenciatura em Pedagogia. RECIFE, 2013 SUMÁRIO 1. Introdução…

Regência: Identificação do curso: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Coordenação de estágio: Supervisor de estágio: Nome da aluna: PATRCIA Pólo e ano: RIO CLARO/ 2012 ESTÁGIO NA PRÓPRIA SALA DE AULA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL DE IPEÚNA Série: 2º ANO B – Ensino fundamental. Duração: 20 horas regência. Data: 22/05/2012 a 02/06/2012 Realizei algumas atividades , complementando o trabalho da professora o qual observei. (segue anexo no final do trabalho). Durante a minha regência semanal…

NÍVEL MÉDIO 2.1. LÍNGUA PORTUGUESA: 1. Compreensão e interpretação de textos; 2. Ortografia; 3. Acentuação gráfica; 4. Classe de palavras (flexões e empregos de substantivos, adjetivos, pronomes e verbos); 5. Vozes verbais; 6. Pontuação; 7. Regência (verbal e nominal); 8. Uso da crase; 9. Concordância (verbal e nominal); 10. Estrutura do período e da oração (aspectos sintáticos e semânticos). 2.2. CONHECIMENTOS GERAIS/ATUALIDADES: 1. Acontecimentos de caráter social, econômico, político