Refuncionalização Educacional Na Ditadura E Serviço Social

Caderno de Atividades Fundamentos Históricos, Teórico-Metodológicos do Serviço Social II Semestre 3 Serviço Social CLIQUEAQUIPARA VIRARAPÁGINA Caderno de Atividades Serviço Social Disciplina Fundamentos Históricos, Teórico-Metodológicos do Serviço Social II Coordenação do Curso Elisa Cleia Pinheiro Rodrigues Nobre Autoria Elisa Cleia Pinheiro Rodrigues Nobre FICHA TÉCNICA Equipe de Gestão Editorial Regina Cláudia Fiorin João Henrique Canella Fiório…

ESS – ESCOLA DE SERVIÇO SOCIAL – NITEROI DITADURA E SERVIÇO SOCIAL Uma análise do serviço social no Brasil pós-64 Aluno: Wallace Dias Barreto, Fernanda Fernandes, Nicéia Santos, Andreza Lira. Professora: Márcia Regina Botão. Niterói/3°Semestre-2013 WALLACE DIAS BARRETO, FERNANDA FERNANDES, ANDREZA LIRA

Caderno de Atividades Serviço Social Disciplina Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social II Coordenação do Curso Maria de Fátima Bregolato Rubira de Assis Autora Elisa Cléia Pinheiro Rodrigues Nobre 2 Chanceler Ana Maria Costa de Sousa Reitor Guilherme Marback Neto Vice-Reitor Leocádia Agláe Petry Leme Pró-Reitor Administrativo: Antonio Fonseca de Carvalho Pró-Reitor de Extensão, Cultura e Desporto: Eduardo de Oliveira Elias Pró-Reitor de Graduação: Leocádia Agláe

ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO DE FUNDAMENTOS HISTÓRICOS, TEÓRICOS METODOLÓGICOS DO SERVIÇO SOCIAL. ALUNA : LAURINETE RODRIGUES DA CUNHA RA :268481 RESPOSTAS TEMA 1 - QUESTÃO 8 “Um regime ditatorial-terrorista” marcou profundamente a constituição de um “país novo” partindo de uma nova tendência de desenvolvimento político e econômico. A essa nova configuração, que se apresentou no Brasil a partir de abril de 1964, ele…

bem, obrigado. O contexto em que isso ocorreu: entre 1945-1960 o capitalismo viveu um período áureo de crescimento, os chamados “anos dourados”, pelo menos para os países capitalistas centrais. O modelo econômico baseava-se no Estado do bem estar social ou keynesianismo. Só depois, com a crise sistêmica do capitalismo, que começa a dar mostras em fins de 1960, e que efetivamente explode com os elementos conjunturais em 1973, é que o neoliberalismo como doutrina ganha proeminência.…

FACAM – FACULDADE DO MARANHÃO SOMAR SOCIEDADE MARANHENSE DE ENSINO SUPERIOR LTDA CNPJ 04.855.275/0001-68 GRADUAÇÃO – PÓS-GRADUAÇÃO – ENSINO À DISTÂNCIA FUNDAMENTOS HISTÓRICOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DO SERVIÇO SOCIAL II São Luís 2012 SOMAR – Sociedade Maranhense de Ensino Superior Ltda. FACAM – Faculdade do Maranhão Carlos César Branco Bandeira Diretor Geral Thatiana

Trajetória histórica do Serviço Social: O Movimento de Renovação Profissional Ditadura e Serviço Social - Uma análise do serviço Social no Brasil pós-64 de José Paulo Neto. São Paulo: Cortez, 2001. Este texto é baseado no livro de José Paulo Neto Ditadura e Serviço Social, e analisa a conjuntura brasileira no período da ditadura militar e particularmente sua repercussão no Serviço Social, quando ao alterar as demandas postas à profissão, provocou a…

DIMENSÃO SÓCIO-EDUCATIVA DO SERVIÇO SOCIAL BRASILEIRO NA SUA TRAJETÓRIA HISTÓRICA PROFISSIONAL Wiataiana de Freitas ELIAS* Cirlene Aparecida Hilário Silva de OLIVEIRA** • RESUMO: O presente artigo é um esforço de compreender como a dimensão sócio-educativa do Serviço Social Brasileiro se expressa na intervenção profissional a partir da constituição da profissão à contemporaneidade. Explora-se de forma dialética as determinações históricas que delineam o Serviço Social no decorrer de sua…

das primeiras campanhas em favor da preservação do patrimônio histórico brasileiro. Mario de Andrade, modernista já respeitado por seu engajamento em pró do patrimonio historico cultural, foi convidado a elaborar um anteprojeto para a criação desse serviço. Este projeto incluia a cultura de cada região e época. Além de obras de artes consagradas, abrangia também manifestações culturais e os estudos realizados através de viagens pelo país ficaram registrados na obra “O turista aprendiz”,…

atual, de modo a possibilitar ao graduando analisar criticamente e posicionar-se como agente desse processo, tendo como referencial básico a legislação educacional. Objetivos Específicos 1 Conhecer a base teórico-legal e as condições materiais para a organização e o funcionamento da educação, no Brasil, como parte do processo histórico-social. 2 Caracterizar as relações entre educação e sociedade no Brasil, considerando o desenvolvimento da economia, a evolução da cultura e…