Referencias Teoricas Eja

Básica (1º ao 5º ano), na faixa etária de 16 à 87 anos entre jovens e idosos. A escola atende o total de 900 alunos (em média) sendo Jovens e Idosos no período Matutino, Vespertino e Noturno nos dias da semana de segunda á sexta-feira. Os alunos da EJA – Educação de Jovens e Adultos trata-se de um público que historicamente vem sendo excluído, quer pela impossibilidade de acesso à escolarização, quer pela exclusão da educação regular ou pela necessidade de trabalhar. São alunos que na…

CONGREGAÇÃO SANTA DOROTEIA DO BRASIL FACULDADE FRASINETTI DO RECIFE A RELAÇÃO PROFESSOR /ALUNO NA EJA MEDEIROS, ADRIANA MEDEIROS, ÁUREA RESUMO A educação de jovens e adultos (EJA) é vista como uma forma de alfabetizar quem não teve oportunidade de estudar na infância ou aqueles que por algum motivo tiveram de abandonar a escola. Este trabalho tem como finalidade conhecer a relação professor-aluno e as concepções de aprendizagem que fundamenta a prática do professor em…

letramento na perspectiva dos discentes da EJA (Educação de Jovens e Adultos) do 9º ano. Problema de Pesquisa: Alguns alunos da EJA que cursam 9º ano apresentam dificuldades no processo de escolarização do letramento. Pergunta de Pesquisa: Quais são as dificuldades mais comuns percebidos por discentes da EJA? Objetivo Geral: Apresentar a situação do processo de escolarização do letramento na escola pública CELAN – Centro Educacional do Lago Norte - dos alunos da EJA que cursam 9º…

.........5 FUNDAMENTAÇÂO TEÒRICA....................................................... 6 CONTEÚDOS..................................................................................7 METODOLOGIA.............................................................................8 RECURSOS..................................................................................9 AVALIAÇAO................................................................................10 REFERÊNCIAS ANEXOS

escolares e aos programas de EJA. Acredita-se que a não conclusão das etapas escolares de escolarização estejam ligados a vários fatores de diferentes naturezas sociais, culturais, econômicas, pedagógicas, consideradas determinantes para a não democratização da educação. Estudiosos como Gadotti (2000) destacaram que dentre as conseqüências desses fatores, a evasão escolar é a” vilã.” Um fator considerado importante para a volta dos alunos jovens e adultos às salas de aula de EJA é a…

São Luís 2013 SUMÁRIO 1 TEMA 04 2 JUSTIFICATIVA 04 3 PROBLEMA 04 4 HIPÓTESES 04 5 OBJETIVOS 05 5.1 Geral.................................. 05 5.2 Específicos 05 6 REFERENCIAL TEÓRICO 05 7 METODOLOGIA 08 9 CRONOGRAMA 09 REFERÊNCIA 10 1 TEMA EVASÃO ESCOLAR E REPETÊNCIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: estudo comparativo entre a Escola estadual e Escola municipal de São Luís, uma questão social ou econômica? 2 JUSTIFICATIVA

INTRODUÇÃO A EJA atualmente reconhecida pela legislação educacional, enquanto modalidade de ensino foi predominante marcada desde 1940 por campanhas de alfabetização de 1934 que estabeleceu a obrigatoriedade e gratuidade de ensino primário para todos. Esse novo período na educação de adultos caracterizou-se por intensa preocupação na condução metodológica e de inovações importantes nesse campo; pelo destaque de reflexão sobre o social no pensamento pedagógico brasileiro e pelos esforços…

......................................... 1.3 A Modalidade de Ensino EJA (Educação de Jovens e Adultos).......................... 11 14 16 1.3.1 Contexto histórico da EJA ................................................................................... 18 1.3.2 A EJA e a modernidade: A aprendizagem do jovem e do adulto...................... 21 1.4 A Educação Física como componente curricular e o EJA...................................... 23 2.…

1. INTRODUÇÃO 3 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 4 3. CARATERIZAÇÃO DO AMBIENTE ESCOLAR 8 4. RELATO DAS OBSERVAÇÕES 10 5. CONCLUSÃO 17 6. REFERÊNCIAS 18 7. ANEXOS 20 1. INTRODUÇÃO Este trabalho foi produzido como pré-requisito para a obtenção da nota de Estágio Supervisionado III. O estágio foi realizado na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio João de Oliveira Chaves em Monteiro - PB, em uma turma de 3° ano do ensino Médio (EJA). Com este trabalho…

acampamentos e assentamentos de MST; 2) comparar o conteúdo legal e o processo educativo in loco, buscando a compreensão de tal prática; 3) questionar a transposição teórica das políticas educacionais para inclusão social dos alunos da EJA, bem como a formação continuada necessária aos profissionais. A constituição histórica da EJA evidencia o seu papel no atendimento àqueles que não tiveram acesso à formação escolar na infância ou porque se evadiram para auxiliar sua família …