Referencias Sobre Autismo

Psicologia & Sociedade; 21 (1): 65-74, 2009 COMPETÊNCIA SOCIAL, INCLUSÃO ESCOLAR E AUTISMO: REVISÃO CRÍTICA DA LITERATURA1 Síglia Pimentel Höher Camargo e Cleonice Alves Bosa Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Brasil RESUMO: O autismo se caracteriza pela presença de um desenvolvimento acentuadamente atípico na interação social e comunicação, assim como pelo repertório marcadamente restrito de atividades e interesses. Estas características podem levar a um isolamento

públicas brasileiras: sem pessoal especializado, sem apoio da comunidade, com várias crianças com diversas necessidades diferentes em uma mesma sala de aula, decidimos realizar esse trabalho objetivando adquirir conhecimentos sobre o assunto e realizar um artigo sobre autismo & inclusão, mesmo considerando raros os casos de crianças autistas nas escolas. A inclusão social surgiu como oposição à prática da exclusão, em seu sentido total, os “diferentes” eram considerados…

Instituto de Educação Superior de Brasília Curso de Psicologia Autismo e as Perspectivas da Análise do Comportamento Aplicada: Preparando a Criança para Aprender Dilene Melo Fonseca Orientadora: Micheline de Souza Silva Brasília Dezembro / 2008 Instituto de Educação Superior de Brasília Curso de Psicologia Autismo e as Perspectivas da Análise do Comportamento Aplicada: Preparando a Criança para Aprender

caracterizar o objeto de estudo a importância do trabalho desenvolvido para a Instituição. No terceiro capítulo será apresentado o teste Rosa Neto. O Referencial Teórico aparece no quarto capítulo, nele é possível encontrar uma revisão teórica sobre os assuntos tratados neste relatório que são: equoterapia, o teste Rosa Neto, Psicomotricidade, Psicologia da Saúde. No quinto capítulo será descrita as atividades realizadas no estagiário. 2. A INSTITUIÇÃO E O ESTÁGIO 2.1.…

desenvolvimento. Atualmente os autistas não têm recebido a atenção clara e necessária, por isso sua interação na sociedade se mostra tão longe do ideal. O enfoque principal do nosso trabalho é proporcionar informações claras e objetivas acerca do autismo, visando também por meio de uma pesquisa reconhecer o nível de conhecimento dos nossos educadores que trabalham diretamente com esses alunos, e perceber quais as suas limitações diante desses casos. Parece-nos claro que é de competência…

Internacional de Produção Científica Cesumar 27 a 30 de outubro de 2009 AUTISMO E INCLUSÃO: DA TEORIA À PRÁTICA Maria do Carmo Bezerra de Lima silva1; Rachel de Maya Brotherhood² RESUMO: A inclusão escolar de deficientes é um tema controverso que vem sendo amplamente debatido pela sociedade. Objetivando conhecer melhor o tema, especialmente em ralação à criança autista, desenvolve-se esta pesquisa. A escolha do autismo deveu-se ao fato de ser uma síndrome pouco conhecida e de…

inclusão que garantam a igualdade de direitos destas pessoas. Um dos exemplos disso é a elaboração de documentos que discutem a questão da deficiência e, dentre eles, destacam-se a Declaração de Salamanca (BRASIL, 1994) e, mais recentemente, a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (ONU, 2006). No âmbito nacional, o principal mecanismo de luta por uma educação inclusiva, tanto no âmbito da educação pública quanto privada, é a Lei de Diretrizes e Bases da Educação…

Aly Entrev sso ista Ex n M clusiv uo a tri AUTISMO Número 1 Ano 1 QR-Code Fotografe com seu celular e abra a pág. da WEB Distribuição Gratuita Movimentos em todo o Brasil conseguem que importantes cartões postais sejam iluminados em Azul, como o Cristo Redentor e a Ponte Estaiada Pela primeira vez na história do país eventos são realizados para celebrar o Dia Mundial da Conscientização sobre o Autismo TUDO AZUL Brasil entra no roteiro dos países …

....................................................................................... 05 2.1 Histórico do autismo .............................................................................................. 2.2 Sintomas e Síndrome ............................................................................................. 2.3 Estudos acerca da percepção do professor sobre Autismo ...................................... 2.4 A identificação da criança autista pelo profissional educador ...

expressar emoções. Assim, esse estudo se justifica pela importância de estudar e compreender as dimensões dos comprometimentos vivenciados pela criança autista, uma vez que este assunto ainda é um desconhecido de grande parte dos educadores. O autismo possui diferentes níveis de gravidade, de modo que nem todos os indivíduos acometidos têm uma mente prodigiosa, mas impreterivelmente todos apresentam acentuada dificuldade de interação social. Há casos severos de alteração…