Referencias Sobre Autismo

São Paulo 2000 KUPFER, M. CRISTINA M. NOTAS SOBRE O DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL DA PSICOSE E DO AUTISMO NA INFÂNCIA M. Cristina M. Kupfer1 Instituto de Psicologia – USP O artigo aborda a discussão em torno do diagnóstico diferencial da psicose e do autismo infantis, mostrando a falta de concordância entre os autores psicanalistas. Busca, em seguida, delinear um diagnóstico diferencial a partir da proposição de que no autismo falha a função materna e na psicose infantil…

GOVEIA LUCELAINE FERNANDES SIRLANDE PEREIRA ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: TRANSTORNO GLOBAL DO DESENVOLVIMENTO – AUTISMO GOVERNADOR VALADARES – MG 2013 GISÉLIA DE OLIVEIRA GOVEIA LUCELAINE FERNANDES SIRLANDE PEREIRA ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: TRANSTORNO GLOBAL DO DESENVOLVIMENTO – AUTISMO Trabalho de Conclusão de Curso submetido á IMES - INSTITUTO MINEIRO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR como requisito do Curso de lato…

interagir através de atividades semidirigidas, como criação de histórias, jogos com música e esportes adaptados. Esse trabalho resultou principalmente num maior envolvimento das mães e das crianças com a prática da psicologia. Palavras-chave: autismo, espaço lúdico, relato de experiência. INTRODUÇÃO Este artigo tem como objetivo relatar uma prática de Estágio Básico do curso de Psicologia1 da Unisinos realizada em uma classe terapêutica de crianças2 autistas em uma…

1 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” AVM FACULDADE INTEGRADA AUTISMO: UMA ABORDAGEM SOBRE A INCLUSÃO NO AMBIENTE ESCOLAR. Por: Renata de Souza Valente Orientador Prof.ª Fernanda Canavez Rio de Janeiro 2012 2 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” AVM FACULDADE INTEGRADA AUTISMO: UMA ABORDAGEM SOBRE A INCLUSÃO NO AMBIENTE ESCOLAR. Apresentação de monografia à AVM Faculdade Integrada como requisito parcial para obtenção do grau de especialista…

www.psicologia.com.pt AUTISMO: A DIFÍCIL ARTE DE EDUCAR Patrícia Schiewe Torres Moreira Universidade Luterana do Brasil – Ulbra – Campus Guaíba - RS Orientadora: Ms. Kléria Isolde Hirschfeld Correspondência para: patriciatmoreira@terra.com.br RESUMO O presente estudo refere-se a uma pesquisa de caráter qualitativo e teve por objetivo investigar se é possível desenvolver habilidades sociais em crianças com diagnóstico de autismo, através da Metodologia TEACCH. Para isso,…

Objetivo Geral Avaliar a percepção dos professores de escolas da cidade de Sete Lagoas sobre a inclusão da criança com autismo no ensino regular 1.1. Objetivos Específicos 1) Desenvolver um questionário para avaliar a percepção dos professores acerca da inclusão de crianças com autismo no ensino regular; 2) Avaliar as dificuldades e as possibilidades da inclusão de crianças portadoras de autismo no ensino regular; 3) Identificar o papel do psicólogo como facilitador do processo de

INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR DO BRASIL – IESB GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA MONOGRAFIA AUTISMO: Um Desafio ao Cotidiano Escolar Elizania Araujo da Silva Benigno Erica Regina Carvalho Benigno Santos PARAIBANO-MA NOVEMBRO/2012 Instituto de Ensino Superior do Brasil – IESB Graduação em Pedagogia Monografia AUTISMO: Um Desafio ao Cotidiano Escolar Monografia apresentada à coordenação do Curso de Pedagogia, como exigência…

Save Embed A Síndrome de Asperger e o Autismo de Alto Funcionamento: Diferenciando as duas condições « ‹ › » /193 Related More Síndrome de Asperger e Austismo de Alto Funcionamento Síndrome de Asperger e Austismo de Alto Funcionamento 8600 views Like Altas habilidades Altas habilidades 9160 views Like Apresentação tid Apresentação tid 2797 views Like Deficiência Mental, Autismo Deficiência Mental, Autismo 9134 views Like Manual para…

Autismo Histórico O termo autismo vem do grego “autós” que significa “de si mesmo”. Em 1906, Plouller introduziu o termo autista na literatura psiquiátrica. Mas foi Bleuler, em 1911, o primeiro a difundir o termo autismo para referir-se ao quadro de esquizofrenia, que consiste na limitação das relações humanas e com o mundo externo. Em 1943, o psiquiatra americano Leo Kanner, que trabalhava em Baltimore, nos Estados Unidos, descreveu um grupo de onze casos clínicos de crianças em…

públicas brasileiras: sem pessoal especializado, sem apoio da comunidade, com várias crianças com diversas necessidades diferentes em uma mesma sala de aula, decidimos realizar esse trabalho objetivando adquirir conhecimento sobre o assunto e realizar um artigo sobre autismo & inclusão, mesmo considerando raros os casos de crianças autistas nas escolas. A inclusão social surgiu como oposição à prática da exclusão, em seu sentido total, os “diferentes” eram considerados incapazes,…