Referencias Bibliograficas De Bettelheim

............... 161 APÊNDICE II - BRANCA DE NEVE.......................................................................... 174 APÊNDICE III – RAPUNZEL..................................................................................... 190 197 REFERÊNCIAS......................................................................................................... INTRODUÇÃO A – Justificativa No estudo sobre contos de fadas, é possível observá-los como portadores de mensagens. Os temas neles

60 5. CONCLUSÕES ......................................................................................................... 104 6. POSSÍVEIS DESDOBRAMENTOS......................................................................... 106 7. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS...................................................................... 107 8. GLOSSÁRIO ............................................................................................................. 117 9.…

primeiro núcleo social de convivência da criança, cabe aos pais e familiares a responsabilidade de educar os filhos não só nos primeiros anos de existência, mas durante toda sua trajetória de vida. Os pais geralmente são as primeiras e principais referências das crianças, assim, o ato de educar, passa também por um processo de auto-educação para melhor tornar a convivência em família e mais tarde a convivência dos filhos com outros grupos sociais, dos quais a escola geralmente será a…

Procedimentos para a coleta de dados 2.4 - Instrumento utilizado CAPÍTULO 3 - RESULTADOS E DISCUSSÃO CONSIDERAÇÕES FINAIS ANEXOS Anexo 1 - Roteiro utilizado para observação nas pré-escolas 12 20 20 29 38 45 53 60 60 70 71 73 74 92 104 104 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 107 ÍNDICE DOS QUADROS E GRÁFICOS Páginas Quadro1: Diferentes tipos de brinquedotecas com seus respectivos Objetivos 29 Quadro 2: Resultados das observações realizadas nas pré-escolas de Maringá-PR e região…

conseguir fazer as crianças pararem para ouvir de forma atraente, sem repressão ou ameaças. E, quando se ouve, estabelece uma linha para aprendizagem e socialização do sujeito; a criança cria prazer em ouvir o professor, pois guarda em sua memória a referência de sua voz suave e lúdica que nutri, respeita, acolhe e leva a novas visões de mundo, novas descobertas; estabelece um afeto construído sobre bases sólidas, como respeito, carinho e amor. Tipos de contação de histórias Existem…

2011 Revisão Meu filho é autista e agora? My son is autist and now? Sílvia Aparecida Santos de Santana Resumo Este estudo analisou como se encontra a noção de percepção da criança autista, e a iteração parental. Realizado por meio de pesquisa bibliográfica exploratória em livros e artigos científicos e relatos clínicos. Para isso, primeiramente busquemos conhecer o autismo, suas características e as dificuldades apresentadas pelo autista. Em seguida, fizemos um breve estudo sobre como…

nossas crianças. Temse como objetivo identificar como os Contos de Fada auxiliam no desenvolvimento da personalidade, da criatividade, da criticidade, da imaginação da criança, para tanto, usou-se de metodologias adequadas, com pesquisa do tipo bibliográfica. Assim, no decorrer da trajetória histórica, os contos de fada eram abordados pelos pais, avós, tios com o intuito de transmitir conhecimentos ligados a sabedoria popular. A questão fundamental é, portanto, a relação existente entre…

criatividade e a sociabilidade. Desta forma cabe ao educador estabelecer metodologias e condições para desenvolver e facilitar a prática de tais atividades. Para o bom desenvolvimento de nossa pesquisa, temos por referencial metodológico a pesquisa bibliográfica, sendo o mesmo constituído de livros, textos, artigos científicos e monografias, relacionados ao tema, e temos como proposta e objetivo geral deste estudo resgatar a importância da vivencia das brincadeiras para o desenvolvimento…

179 uma visão do real pedagógico tendo em conta o inconsciente. Estas duas categorias de utilização da Psicanálise no campo pedagógico visam resultados diferentes: a primeira, a inspiração imediata de uma prática; a segunda, uma leitura por referência a um saber. A contribuição de Mosconi (1986) para esta questão da aplicação da Psicanálise à educação é deveras importante. Distingue sentidos diferentes de aplicação: ciência aplicada e aplicação técnica de uma ciência a uma prática. A ciência

da obra literária como um todo autônomo e auto-suficiente, com seus elementos organicamente relacionados, independente de dados históricos ou biográficos do autor, atribuindo a verdadeira significação a sua organização interna sem necessitar da referência a uma situação externa. Desse modo: o processo de percepção da arte surge como um fim em si mesmo, tendo a perceptibilidade da forma como seu marco distintivo e o desvelamento do procedimento como o princípio para uma teoria que,…