Referencial Teórico Sitio Do Pica Pau Amarelo

igualitária, dando continuidade ao desenvolvimento integral das habilidades físicas, psicológicas, intelectuais, emocionais e sociais do educando Trabalhando pedagogicamente as habilidades citadas, em concordância com o currículo baseado nos Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Acompanhando o desenvolvimento do aluno por meio de registros, com a finalidade de prepará-lo para os novos desafios que virão com o ingresso no ensino fundamental. Esta unidade escolar

Georges-Henri Luquet”. A pesquisa teve como objetivo experimentar o procedimento de coleta de desenhos de uma criança, anotar suas verbalizações durante o desenhar e buscar compreender a formação do desenho infantil, sua natureza e função. O referencial teórico utilizado para a análise foi a obra do francês Georges-Henri Luquet “O desenho infantil” de 1927. Luquet foi um dos pioneiros do estudo do desenho infantil e seu trabalho possibilitou novas maneiras de olhar esta atividade,…

tem como seu habitat natural regiões de águas e matas preservadas e/ou conservadas. Daí que está a grande preocupação em poder resgatar o folclore brasileiro, a conscientização ambiental e um mundo de imaginação para todos nós. 2. REFERENCIAL TEÓRICO 2.1. Folclore 2.1.1. Definição Segundo o Ferreira (1994, p.302), “folclore é conjunto das tradições, conhecimentos ou crenças populares expressas em provérbios, contos ou canções; conjunto das canções populares de uma…

em quem as ouve. ouvir histórias é viver um momento de gostosura, de prazer, de divertimento dos melhores...É encantamento, maravilhamento, sedução. O livro da criança que ainda não lê é a história contada. E ela é (ou pode ser) ampliadora de referenciais, poetura colocada, inquietude provocada, emoção deflagrada, suspense a ser resolvido, torcida desenhada, saudades sentidas, lembranças ressuscitadas, caminhos novos apontados, sorriso gargalhado, belezuras desfrutadas e as mil…

Segundo Vygotski (1896-1934) como resultado, se as histórias forem bem contadas são capazes de mudar vidas e comover as crianças. “A construção da identidade da criança é herança da cultura, na interação entre pares, no contato com os adultos”. O referencial curricular Nacional para Educação Infantil (RCNEI) do Ministério da Educação estabelece que: “relação entre pais e profissionais seja fundamental no acompanhamento conjunto dos progressos que a criança realiza”. O eixo temático…

livre acesso a programas de TV, e o que isso pode significar para criança e para seu comportamento. E por fim, identificar as formas de violência presentes em programas de TV que são transmitidos em horários de convivência familiar. 2 REFERENCIAL TEÓRICO 2.1 A HISTÓRIA DA TELEVISÃO BRASILEIRA A Televisão foi criada nos anos 1930, e começou a se popularizar nos anos de 1950, época em que começou a transmitir fantasias e sonhos. Teve sua pré-estréia no dia 03 de abril…

leitura, conhecer os projetos de leitura anteriormente desenvolvidos pela escola, verificar a implantação de um projeto de leitura, constatar a forma de aceitação da atividade pela comunidade escolar e incentivar o hábito da leitura. Os fundamentos teóricos que permeiam esta discussão são: Freire (1996), Geraldi (1984), Travaglia (1997) entre outros. PALAVRAS CHAVES: Alunos. Leitura. Escola 1. INTRODUÇÃO Nas últimas décadas, vem se instalando no cenário educacional um processo…

utilizadas para o melhoramento e aprimoramento da leitura infantil e como esse hábito pode contribuir para o desenvolvimento cognitivo da criança, conhecendo o significado da leitura, do saber, e da literatura na infância conceituando os principais teóricos e expondo alguns breves históricos da leitura infantil, linguagem e aprendizagem, dando ênfase na importância de se ouvir histórias, utilizando algumas pesquisas bibliográficas, livros, sites entre outros, para melhor entender o…

EPÍGRAFE "NINGUÉM EDUCA A SI MESMO, OS HOMENS SE EDUCAM ENTRE SI, MIDIATIZADOS PELO MUNDO". Autor - Paulo Freire SUMÁRIO PAG 1 REFERENCIAL TEÓRICO 13 2 INTRODUÇÃO 16 3 DESENVOLVIMENTO 17 4.1 1º AULA 17 4.2 2º AULA 18 4.3 3º AULA

agravamento ou manutenção das situações de exclusão da população socialmente marginalizada. Enfocando essa relação de ângulo estritamente linguístico, delinea-se o conflito no âmbito da polarização entre a língua de fato ensinada na escola, como referencial exclusivo, que podemos denominar variedade padrão, e o dialeto social que o aprendiz domina de acordo com sua origem sociocultural. O sentimento de aversão que a pedagogia cria é de tal monta que os danos podem ser irreparáveis. Para…