Referencial Teorico Sobre Educação Especial

UNIVERSIDADE REGIONAL DE BLUMENAU - FURB LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL ALFREDO JOSÉ GAZANIGA CRISTIANE DE SOUZA ESTÁGIO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL II BRUSQUE 2013 UNIVERSIDADE REGIONAL DE BLUMENAU - FURB LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL ALFREDO JOSÉ GAZANIGA CRISTIANE DE SOUZA ESTÁGIO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL II Trabalho apresentado como obtenção parcial de notas à disciplina de Estágio de Educação Especial II. Professor: Rodrigo Marcelino França

[pic] INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA SUL-RIO-GRANDENSE/CAMPUS PELOTAS GERÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR COORDENADORIA DE ENSINO A DISTÂNCIA PÓS-GRADUAÇÃO EM MÍDIAS INTEGRADAS À EDUCAÇÃO (Lato Sensu) INTEGRANDO MÍDIAS: CONTRIBUIÇÕES DA MÍDIA IMPRESSA E DO CINEMA PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO HISTÓRICO MARCELO FREITAS GIL…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES. CURSO DE PEDAGOGIA A FUNÇÃO DO BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL CIANORTE Referencial teórico A palavra brincar tem um sentido muito conhecido por todos nos, principalmente quando crianças. O ato de brincar já existia na vida dos seres humanos desde anos anteriores, em diversas regiões geográficas evidencia-se que o homem sempre brincou. Acredita-se que o brincar pode…

PEDAGÓGICO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: TPACK COMO REFERENCIAL RESUMO Com as políticas educativas dos últimos anos, houve um enorme investimento financeiro na parafernália tecnológica das escolas brasileiras, podendo afirmar que houve muita melhoria no acesso às tecnologias digitais de informação e comunicação – TDIC. Contudo, importa perceber como problemática, de que forma estas TDIC, em especial, os computadores, laptops e tabletes, estão a promover…

FACULDADE PITÁGORAS Alessandra de Sousa Filho PROJETO DE ESTÁGIO LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Belo Horizonte 2012 SUMÁRIO 1. Introdução .........................................................................................3 2. Referencial Teórico ..........................................................................4 3. Objetivo .............................................................................................5

.................................................................07 2. PROJETO PEDAGÓGICO PARA EDUCAÇÃO INFANTIL......08 2.1 – Etapas do Projeto........................................................................08 2.2 – Etapas Pedagógicas....................................................................09 3. JUSTIFICATIVA E REFERENCIAL TEÓRICO..........................12 4. METODOLOGIA.........................................................

experiências na formação de professores CARVALHO, Silvana Maura Batista de – UEPG – scarvalho@uepg.br[1] Atualmente, reconhece-se o potencial da disciplina escolar – História em sua trajetória, na história da educação brasileira, em especial, na segunda metade do século XIX e no século XX, percebe-se o atrelamento dessa aos interesses político-econômicos e, constata-se como essa disciplina serviu de suporte ao ideário político-econômico nacional, na formação do…

profissionais da educação devem estar atentos as dificuldades de escritas observadas na criança, buscando identificar se estas possuem disgrafismo ou outro tipo de dificuldade, pois essa observação se faz necessária para evitar possíveis traumas e buscar tratamento adequado. De acordo com Caruso (2008), a busca de exames específicos é necessária, pois o retardamento da identificação pode dificultar o tratamento do disgráfico. Constatamos assim a importância da busca do conhecimento…

conteúdos das áreas de formação básica para o estudante com deficiência intelectual (DI) que estão inseridos em escolas regulares de educação básica. Para a realização da pesquisa, foram analisados livros e artigos, que apontam a importância da inserção do estudante com deficiência na escola e que para isso é necessário mudanças no paradigma atual de educação (MANTON, 2003), a utilização de material didático, natural, pedagógico, tecnológico e cultural (CERQUEIRA e FERREIRA 2000)…

exploratório, foi realizado com assistentes sociais de instituições de Florianópolis, Estado de Santa Catarina, Brasil. Como resultado, identificamos que: a finalidade dos serviços concentra-se na área da assistência, seguida da educação e da pesquisa; como referencial teórico-metodológico, percebemos diferentes vertentes, revelando ecletismo na condução dos trabalhos; como instrumental técnicooperativo, se sobressaem os encaminhamentos, as visitas domiciliares, o estudo e o parecer…