Referencial Teorico Geografia

demais licenciaturas foram divididas em Humanas e Exatas. Na Educação Física metade não utiliza nenhum referencial teórico e alguns (33%) Piaget. No caso da História, metade utiliza livros didáticos e metade Paulo Freire. No curso de Letras, as respostas que representam uma indefinição ou negativa tiveram percentual de 50%, destacando-se os demais com Piaget e Paulo Freire, com 25%. Em Geografia metade respondeu não e metade livros didáticos. Em Filosofia o único entrevistado respondeu…

ESCOLA MUNICIPAL ANTONIO SANTOS RIBEIRO GEOGRAFIA/CAMPUS DE AQUIDAUANA SANTOS, F. Q. CLEMENTE, R. E. PAIXÃO, A. A. CONCEIÇÃO, D. R. DUARTE, R. L. MANES, M. I. L. BARBOSA, R. A. ANUNCIAÇÃO, V. S. da RESUMO A geografia pressupõe em si o estudo do…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ CURSO: GEOGRAFIA/LICENCIATURA PROFESSOR: EDILSON PEREIRA JÚNIOR DISCENTE: IRISMEIRE MOURA BEZERRA RESENHA TEXTO: A CIDADE E O URBANO AUTORA: ANA FANI ALESSANDRI CARLOS O estudo da geografia urbana inicialmente foi um estudo descritivo, onde era analisado os aspectos paisagísticos com suas peculiaridades, no início do século XX vigorava uma geografia com idéias determinista onde diziam que, embora houvesse um homem capaz de alterar o…

Introdução Estudo foi realizado com o auxílio do Guia de Estudo Fundamentos Teóricos e metodológicos do Ensino da Geografia I, fornecido pela Faculdade do Noroeste de Minas-FINOM, que faz um breve esclarecimento amplo do ensino da Geografia. Permiti o entendimento geográfico da sociedade em suas diversas áreas. O presente estudo é o resultado de debates e atividades em grupo, oficinas e muito empenho. Os conteúdos, a metodologia e as atividades propostas me auxiliaram a e…

uma ocorrência linguística, escrita ou falada de qualquer extensão, dotada de unidade sociocomunicativa, semântica e formal. É uma unidade de linguagem em uso."3 O interesse pelo texto como objeto de estudo gerou vários trabalhos importantes de teóricos da Linguística Textual, que percorreram fases diversas cujas características principais eram transpor os limites da frase descontextualizada da gramática tradicional e ainda incluir os relevantes papéis do autor e do leitor na…

esses dois níveis de ensino" (COUTO e ANTUNES, 1999: 36). No caso específico da disciplina geografia, percebe-se que a mesma tem sido, numa primeira análise, principalmente por parte dos alunos do ensino fundamental e médio, vista como uma disciplina inútil e decorativa. De acordo com PEREIRA , No mundo da escola, a sensação de inutilidade advém do senso comum e do fato de muitos professores de geografia não terem conseguido, ainda, desvencilhar-se do papel através do qual essa…

1. AUTOR E OBRA Marcelo José Lopes de Souza é graduado e mestre em Geografia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Tem também uma especialização em Sociologia Urbana pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro, além do doutorado em Geografia na Universität Tübingen, Alemanha, e o pós-doutorado na University Of London, Inglaterra. Desde o ano de 1995 é professor do Departamento de Geografia da UFRJ, onde desenvolve também uma série de projetos de pesquisa que têm como temática…

interesse é debater essas idéias, procurando contribuir com a compreensão do atual momento da questão agrária, pensando em políticas públicas ressocializantes e com a evolução do pensamento geográfico nesta área do conhecimento em que milito: a Geografia Agrária. Governo FHC: a judiciarização da luta pela terra e o novo mundo rural Estamos vivenciando um novo momento da luta pela terra, que começou a ser formado a partir da segunda metade da década de 1990. A questão agrária foi…

“AS DIFICULDADES NO ENSINO DE GEOGRAFIA A ALUNOS SURDOS NA CIDADE DE JATAÍ – GO”. INTRODUÇÃO Um dos temas mais discutidos no meio educacional e na sociedade de um modo geral nos últimos anos refere-se à inclusão de alunos portadores que possuam algum tipo de deficiência seja nos aspectos físicos, mental ou psicomotora. O que provoca um debate em torno dos seguintes questionamentos: 1- A escola está preparada para receber estes alunos?; 2- O professor está capacitado para…

.............5 6.2 Universo e amostra.......................................................................................5 6.3 Instrumentos de coleta de dados..................................................................5 7 REFERENCIAL TEÓRICO 5 8 CRONOGRAMA DE ATIVIDADES..............................................................9 ANEXOS.....................................................................................................10 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS