Referencial Teorico Critica Superadora

incentivando-o. A importância de se discutir a avaliação da aprendizagem se justifica porque é uma prática cogente à pessoa que deseje engajar-se num processo de observação de resultados (MELO et al. 2010). Luckessi (1992), afirma que a avaliação é uma “crítica de percurso, que é uma ferramenta necessária ao ser humano no processo de construção dos resultados”. Para Bloom; Hastings e Madaus (1983), o objetivo da avaliação não é atribuir nota ou certificado para o aluno, mas ajudar o…

despertaram interesse dos educadores os chamadosparadigmas holonômicos, ainda pouco consistentes. Complexidade e holismo são palavras cada vez mais ouvidas nos debates educacionais. Nesta perspectiva, pode-se incluir as reflexões de Edgar Morin, que critica a razão produtivista e a racionalização modernas, propondo uma lógica do vivente. Esses paradigmas sustentam um princípio unificador do saber, do conhecimento, em torno do ser humano, valorizando o seu cotidiano, o seu vivido, o…

velhos para os mais jovens, mas que podem ser críticos, reflexivos contribuindo para a transformação da sociedade, tornando-a mais justa e igualitária. O PENSAMENTO PEDAGÓGICO CRÍTICO A importância do pensamento da Escola Nova foram as duras críticas contra os métodos tradicionais da educação. O marxismo e o positivismo foram também oposicionistas a esse modelo tradicional. Em relação aos existencialistas e o fenômeno lojista, horrorizados esses com as duas guerras mundiais,…

invés de habilidades pedagógicas; e, por fim, c) a falta de um corpo teórico que fundamente os procedimentos práticos e a filosofia de trabalho. Contudo, trabalhos como os de Carvalho (1992) e Antunes et al (1995) sinalizam que nem todos os cursos de formação em Educação Física seguem este perfil., colocando-se na tentativa de superar as falhas apontadas anteriormente. Mostram que estes cursos tornaram-se significativamente mais teóricos, embora pareça não terem superado o hiato entre…

. Dar um novo olhar ao processo de avaliação significar analisar, discutir e propor novos encaminhamentos para as práticas avaliativas de Educação Física num processo compartilhado/coletivo ‐ professor e aluno. Buscou‐se no referencial teórico um retrospecto da avaliação da aprendizagem ao longo do processo histórico, contextualizando com as metodologias emergentes no ensino dessa disciplina, respaldada nas Diretrizes Curriculares do Estado do Paraná. Esta uni

Questão social – alternativas: administração na ordem/superação da ordem 31 Referências Bibliográficas 36 1. A reposição da questão social na agenda contemporânea Eis meu ponto de partida teórico: as condições de vida e trabalho do enorme contingente de pessoas que vivem à margem da produção e do usufruto da riqueza socialmente produzida são reveladoras de que a desigualdade social é inerente ao desenvolvimento do…

Abordagem Desenvolvimentista .......................................................................... 19 2.2.1.2 Abordagem Construtivista Interacionista ............................................................. 20 2.2.1.3 Abordagem Crítico Superadora ............................................................................ 20 2.2.1.4 Abordagem Sistêmica ........................................................................................... 21 2.2.2 Legalidade da Educação…

pedagógicas e sua interferência no movimento corporal, compreenda ainda os conceitos de atividade física e sua contribuição no desenvolvimento do aluno. É isso... Boa leitura, bom estudo!!! EMENTA 3 Fundamentos históricos (tendências) e teórico-metodológicos da Educação Física brasileira. A Educação Física como cultura corporal. Cultura corporal e cidadania. Aprender e ensinar Educação Física no ensino fundamental. Os conteúdos e metodologias da Educação Física no ensino…

despertaram interesse dos educadores os chamados paradigmas holonômicos, ainda pouco consistentes. Complexidade e holismo são palavras cada vez mais ouvidas nos debates educacionais. Nesta perspectiva, pode-se incluir as reflexões de Edgar Morin, que critica a razão produtivista e a racionalização modernas, propondo uma lógica do vivente. Esses paradigmas sustentam um princípio unificador do saber, do conhecimento, em torno do ser humano, valorizando o seu cotidiano, o seu vivido, o…

OURINHOS – SP 2003 1. O Direito na época do Brasil Colonial 1. Primórdios da estrutura político-econômica Brasileira. A categoria patrimonialismo deve ser interpretada sob a óptica do referencial Weberiano. O poder público é utilizado em favor e como se fosse exclusividade de estrato social constituído por oligarquias agrárias e por grandes proprietários de terras – Raymundo Faoro, não é a sociedade civil é à base da sociedade, mas uma ordem