Referencial Teórico Sobre A Escrita E A Leitura

OBJETIVOS---------------------------------------------------------------------------- 3.1- Geral------------------------------------------------------------------------------------ 3.2- Específicos---------------------------------------------------------------------------- 4- REFERENCIAIS TEÓRICOS---------------------------------------------------------- 5- METODOLOGIA------------------------------------------------------------------------ 6-…

INSERÇÃO DO FONOAUDIÓLOGO NO AMBIENTE ESCOLAR ALINE ALVES TEIXEIRA CANOAS 2011 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO... 3 2. OBJETIVOS... 4 2.1. Objetivos Gerais... 4 2.2. Objetivos Específicos... 4 3. REFERENCIAL TEÓRICO... 5 5. CONCLUSÃO... 7 6. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS... 8 1. INTRODUÇÃO A escola é um espaço de ensino, aprendizagem, convivência e desenvolvimento; um espaço de vida diária, privilegiado para…

também, analisar de que forma esse fenômeno mundial influencia ou influenciou o cotidiano dos jovens e seus hábitos literários no âmbito sociocultural dos mesmos. 3. Problema Ao abordar este tema, verifica-se a extensão de artigos e discussões sobre Cinema e Literatura, suas relações com o leitor e o espectador. Com base nesse princípio, questões que se levantam são: até que ponto estas artes influenciam no cotidiano dos jovens atuais, nos diferentes contextos socioculturais em que…

1. INTRODUÇÃO O Estágio Supervisionado Alfabetização é importante para nós alunos do curso de Pedagogia, pois contribui para o acesso ao conhecimento específico da área quanto a oportunidade de participar de atividades que promovem reflexões teórico-práticas necessárias ao desenvolvimento da competência técnica e do compromisso político fundamentais a todo profissional da área e em especial ao alfabetizador. O Estágio Supervisionado Alfabetização foi realizado em uma escola da rede municipal

CONTABILIDADE [NOME DO(A) ALUNO(A)] ABAETÉ(MG), AGOSTO DE 2012 [NOME DO(A) ALUNO(A)] A HISTÓRIA DA CONTABILIDADE Projeto de pesquisa apresentado à disciplina Leitura e Produção de Textos como avaliação parcial do segundo período do curso de Ciências Contábeis do Instituto Superior de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas – ISAB. Orientador: Professor Ari…

O ENSINO E A APRENDIZAGEM DA LINGUAGEM ESCRITA EM CLASSES DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Sara Mourão Monteiro / Mônica Correia Baptista Como único nível de ensino de matrícula obrigatória no País, o Ensino Fundamen¬tal, ao ter ampliada sua duração de oito para nove anos, trouxe para essa etapa da educação básica um novo contingente de crianças. Ainda que algumas das crianças de seis anos frequentassem instituições pré-escolares, a incorporação desse segmento no Ensino Fundamental impõe

Gerais do Projeto 13 4.3 Referencial Teórico 18 4.4 Planos de Aula da Intervenção 19 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 28 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 29 MOSTRA DE ESTÁGIO 29 REFERÊNCIAS 30 1 INTRODUÇÃO O estágio apresentado visa grandes benefícios no ensino-aprendizagem, tem como tema a leitura nas séries iniciais do Ensino Fundamental, é através de leitura que…

crianças das series iniciais do ensino fundamental? OBJETIVO GERAL: compreender como a ludicidade auxilia as crianças no processo de alfabetização. OBJETIVOS ESPECIFICOS: • Distinguir jogos e brincadeiras dentro da alfabetização • Pesquisar referenciais que abordem a ludicidade. • Analisar o papel da ludicidade na alfabetização. JUSTIFICATIVA: E interessante notar que por meios de estatísticas ou ate mesmo por observação, que a criança que tem a ludicidade presente em sua infância,…

ALFABETIZAR LETRANDO: UM REPENSAR DA AQUISIÇÃO DA LÍNGUA ESCRITA HALLINE FIALHO DA ROCHA Monografia apresentada ao Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Supervisão Educacional e Inspeção Escolar da Universidade Católica de Petrópolis como requisito para Conclusão de Curso. Orientador: Profa. Dra. Marisol Barenco de Mello. Petrópolis 2005 2 Dedico esta monografia aos professores alfabetizadores, para que se tornem profissionais reflexivos de sua prática, buscando…

A CONSTRUÇÃO DA LEITURA E A ESCRITA NO ENSINO FUNDAMENTAL NAS SERIES INICIAIS RESUMO: Este artigo tem como finalidade trazer alguns aspectos sobre a construção da leitura e a escrita no ensino fundamental nas series iniciais, que vem percorrendo durante a vida escolar dos educandos, com uma perspectiva de descrever como se dar o processo da evolução da escrita, na qual se objetivou entender como se dá o processo numa perspectiva de alguns teóricos. Nessa preocupação com ensino…