Recriar Na Educação Infantil

O Brincar na Educação Infantil 1 Aline Vanessa Bach Zugel SARAIVA, Danilo2 Resumo: O presente artigo tem seu foco centrado na importância do ato de brincar na educação infantil, pois é através das brincadeiras que a criança descobre possibilidades de vivenciar o mundo e de posicionar-se diante dele. A pesquisa buscou responder a seguinte problemática em torno do tema O Brincar na Educação Infantil: A brincadeira contribui ou não para o desenvolvimento infantil? Para responder tal problemática,

Art. 62. A formação de docentes para atuar na educação básica far-se-á em nível superior, em curso de licenciatura, de graduação plena, em universidades e institutos superiores de educação, admitida, como formação mínima para o exercício do magistério na educação infantil e nos 5 (cinco) primeiros anos do ensino fundamental, a oferecida em nível médio na modalidade normal. (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013) § 1º A União, o Distrito Federal, os Estados e os Municípios, em…

2 REFERENCIAL TÉÓRICO............................................................................... 4 2.1 Importância do ensino da arte...................................................................... 5 3 A PRESENÇA DA ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL...................................... 6 3.1 Atividade: Arte com mãos e pés – Plástico bolha..........................................7 4 CONCLUSÃO.........................................................................................

Coisas”, voltada para o público infantil, a peça não tem uma classificação de idade, porém percebe-se que atrai principalmente crianças de 3 até 8 anos de idade. A peça estava em cartaz no mês de Setembro no Teatro Alfa em São Paulo, localizado na Rua Bento Branco de Andrade Filho, e o ingresso custava o valor de R$30,00 a inteira. A peça “Circo de Coisas” é um dos espetáculos criados pela Companhia Circo de Bonecos, que trabalha apenas com projetos para o público infantil, possuindo…

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS Declaração Universal dos Direitos das Crianças – UNICEF, Princípio VII, 20 de Novembro de 1959. Reciclar, Recriar E Transformar Para Poder Brincar Na Educação, em http://www.artigonal.com/educacao-infantil-artigos/reciclar-recriar-e-transformar-para-poder-brincar-na-educacao-2025072.html acesso em 16/05/2011 Gonçalves, A. C. C., Leite, A. M., Mazini, J. C., Cardoso, L. F. V., Melo, M. F. A. Q. Projeto Sucata: construção de brinquedos através

UNIGRAN – Centro Universitário da Grande Dourados Curso Pedagogia a Distância Disciplina de Metodologia da Pesquisa em Educação Aluno(a): Danilo Gomes Nunes RGM: 053.10876 Professora: Terezinha Bazé de Lima Aula07: Praticando a argumentação: resenha critica 1. Qual a estrutura de um artigo científico? Valor 0,5 (meio) ponto. O artigo deve conter: Cabeçalho a) Título do artigo; b) Nome(s) do(s) autor (ES); c) Filiação cientifica do autor. Por exemplo: Professor da..;…

banalizado pelo adulto. Walter Benjamim elabora uma análise da criança e seu universo lúdico, discutindo o uso que esta faz do brinquedo, o desenvolvimento de sua prática lúdico com o a utilização dos vários materiais, a capacidade desta de criar e recriar o seu universo. Para ele, o “universo lúdico e de magia não tem nada a ver com a romantização do mundo feita em nome dos contos de fadas pelos adultos”1 . A transformação de materiais é conseguida pela condição mágica que a…

entusiasmo, onde os alunos possam interagir entre si, buscando cada vez mais despertar o prazer pela leitura, pois se observa que a mesma é primordial no ensino –aprendizagem e que ler é ampliar horizontes. 2. JUSTIFICATIVA “O conto infantil é uma chave mágica que abre as portas da inteligência e da sensibilidade da criança, para sua formação integral.” Bárbara Vasconcelos de Carvalho. Desenvolver o interesse e o hábito pela leitura é um processo constante, que…

.8 2.2 CONCEITO DE ARTES VISUAIS..........................................................................9 2.2.1 Relevância da arte na formação estética..........................................................10 2.3 PROFESSOR E ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL.............................................11 4 CONCLUSÃO ........................................................................................................13 REFERÊNCIAS ..........................................................

AS ATRIBUIÇOES DO MINISTERIO DA EDUCAÇÃO O Ministério da Educação (MEC) foi criado em 1930, logo após a chegada de Getúlio Vargas ao poder. Com o nome de Ministério da Educação e Saúde Pública, a instituição desenvolvia atividades pertinentes a vários ministérios como saúde, esporte, educação e meio ambiente. Até então, os assuntos ligados à educação eram tratados pelo Departamento Nacional do Ensino, ligado ao Ministério da Justiça. O sistema educacional brasileiro