Recreio Na Escola

por objetivo vivenciar a prática docente no ensino fundamental em escolas públicas. Neste caso, o colégio estudado foi o Colégio Estadual João XXIII, localizado no centro da cidade de Quirinópolis – Goiás S/N. Foi analisado questões como postura, didática, material utilizado, infra-estrutura do colégio e da sala de aula, e tudo que envolve o magistério e a educação, inclusive o comportamento dos alunos. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA O colégio conta com poucos funcionários como…

de unir a prática com a teoria que andam juntas fazendo com que o aluno tenha um significativo de desenvolvimento e conhecimento. Sendo assim, as vinte e quatro horas que podemos observar as aulas nas salas de ensino Infantil e Fundamental da escola de Ensino Fundamental Professor Francisco João Valle nos mostrou a importância de um planejamento bem elaborado. Com isso nota-se que os profissionais da educação devem ser criativos, responsáveis, organizados entre tantos outros …

1.1 INSTITUIÇÃO DE ENSINO (IDENTIFICAÇÃO DA UNIDADE ESCOLAR) Nome do Estabelecimento: Escola Municipal Céu Azul. Endereço: Quadra 134, s/n lote 7. Jardim Céu Azul, Valparaíso de Goiás- GO. Instituição Mantenedora: Secretaria de Educação do Estado de Goiás. Nome do diretor/Coordenador responsável: Patrícia A de Oliveira. Características da Comunidade que a escola atende (classe social/escolaridade) A escola atende a uma comunidade carente, de classe média baixa, onde se observa que a…

REALIZADAS DE APOIO AO PROFESSOR DOCENTE Nosso estágio de observação e participação do 1˚ ano do ensino fundamental foi realizado em / / 2013. No 1˚ Turno. Começamos a acompanhar a Rotina das crianças na escola, as 08:00 horas o vigia diurno da escola abre os portões, todos os alunos vão para a Quadra formam uma fila (uma de meninas e outra de meninos) de cada turma e aguardam ordem para irem para sala de aula com a…

................................................................................................. 39 INTRODUÇÃO O presente estágio reveste-se de um caráter diversificado, trata-se de uma capacitação e, portanto, o trabalho é desenvolvido em escola, mostrando com isso o cotidiano escolar de um professor em sua plena função. Dando-nos a riqueza dos seus momentos presenciais está na oportunidade de construir, em conjunto uma consciência crítico-reflexivo sobre a realidade, com…

................................................................................5 2.Desenvolvimento.......................................................................................................6 3.Caracterização da realidade da escola / instituição....................................................14 4.Projeto.........................................................................................................................25 Anexos do projeto......................

REALIDADE DA ESCOLA E PROJETO DE TRABALHO DA PRÁTICA DE ESTÁGIO Aluno: Enedina Alapenha Profª. Regente: Berenice Franco Tutora Virtual: Patrícia Nery Tutora Presencial: Martha Sany Pólo: NCA Maceió- AL Maceió/AL 2011 1. IDENTIFICAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA…

Costa. Nossa Senhora do Socorro 2014 INTRODUÇÃO Neste relatório descreveu-se o estágio supervisionado II realizado no período de 25/03 a 30/04 de 2014, a partir das observações, da regência e da participação das atividades da Escola Municipal Pedro Moreira Filho situado na Rua Quintino Bocaiúva nº113 no conjunto taiçoca de fora, no turno vespertino e direcionado por Anizia Santos e a professora regente Maria da Conceição Oliveira Lima Guimarães onde são…

quanto antes inserir temas essenciais à nossa espécie no contexto escolar. O acesso precoce ao conhecimento é como uma aplicação financeira, onde no futuro, resgataremos com juros. Formar cidadãos conscientes e atuantes dentro da sociedade é dever da escola e as chances de sucesso aumentam significativamente quando abordamos desde a educação infantil temas relevantes para a construção desse ser. A educação ambiental está relacionada a um projeto mais amplo de educação para a cidadania.…

PREVINIR E AMENIZAR O SOFRIMENTO DAS VITÍMAS DO BULLYING NO ENSINO FUNDDAMENTAL I DAS ESCOLAS E.E.M.M e E.M.M.P.M. A pesquisa de campo foi feita através da observação e com a colaboração dos alunos de 1º ao 5º ano da primeira fase do ensino fundamental, com questionários e perguntas destinadas aos professores, pais, alunos e coordenadores das Escolas Municipais: E. E. M. M e E.M.M.P.M na cidade de Goianésia. A Escola E.E.M.M, possui uma estrutura fisica muito precária devido ao seu…