Recreio Dirigido

INTRODUÇÃO O principal objetivo desse trabalho consiste em apresentar um relatório de estudo do grupo sobre a organização do Ensino Brasileiro. O foco central do grupo foi dirigido para conhecer como é a organização e estrutura do sistema de ensino brasileiro. Educar é um processo de construção sócio-intelectual de cada aprendiz, dentro do ambiente escolar. Para buscar uma educação de qualidade devem se aprimorar suas técnicas

comunidade, para esta semana, foi montada uma tenda no pátio da escola, e chamada de “Tenda da Leitura”, onde ocorreram muitas atividades, desde leitura, empréstimo de livros, apresentação de histórias, visitas de pais e comunidade. Durante os recreios, a tenda foi muito procurada pelos alunos, para leitura. No 3º dia, uma aluna da 3ª série caracterizada de Emília (personagem de Monteiro Lobato) contou histórias para os colegas. No dia seguinte, uma aluna da 3ª série…

prisional O dia normal de trabalho O trabalho, um processo formativo Condições de trabalho Trabalho dirigido pela Administração ou por entidades privadas Segurança no trabalho Escassez de trabalho, compensação e remuneração Trabalho prestado por reclusos não condenados 86-88 89-90 91-94 95-97 142 143 143 144 98-100 101-103 104-107 108-110 145 146 147 148 Educação e recreio Assistência voluntária, mútua e do exterior Necessidades especiais Bibliotecas…

Pé-direito mínimo de 2,70 m Pé-direito mínimo de 2,70 m com forro obrigatório; ventilação com 2/3 da área de iluminação. Ventilação com metade da área de iluminação, e um mínimo de 0,60 m2. Sala de aula Auditórios / Anfiteatros Recreio Refeitório Cozinha Despensa Área mínima de 1 m2 por aluno; dimensão mínima de 20 m2; salas de aula das escolas de 1º grau não poderão estar em piso acima de 10 m da soleira do andar térreo; distância máxima de salas de…

alguma coisa inteligente e criativa, experimentando o mundo ao seu redor, buscando um sentido para sua vida. Mas, mesmo proporcionando todos esses benefícios, o brincar, a atividade lúdica, nas escolas de educação infantil quase sempre são muito dirigidos, se tornando menos espontâneo, criativo e prazeroso. Além disso, temos também a cobrança dos pais no sentido de obter um trabalho com bastante conteúdo, e na fase da educação infantil, a criança deve ser menos cobrada, havendo…

mas muitas coisas ele pode estar passando nas entrelinhas, que vêm do inconsciente, como, por exemplo, um descontentamento com a profissão. Ocorrendo uma relação transferencial entre professor e aluno, este pode transferir para o professor afetos dirigido ao pai. Assim, no caso de não se relacionar bem com seu pai, não se dará bem com esse professor, independentemente do esforço do professor para conquistar esse aluno. Isso porque a relação transferencial é inconsciente. Da mesma forma,…

de extrema importância que o professor avalie o desenvolvimento de seu aluno, preferencialmente de maneira formativa, avaliando continuamente, observando e anotando o progresso de cada criança neste processo. Para Moyles (2002,p.137): O brincar dirigido tem abordagem formativa, no sentido que a intervenção se destina, seguindo-se a observação do brincar livre, a ampliar o desempenho e a aprendizagem da criança e oferecer-lhe alguma coisa partir da qual ela possa começar a pensar…

características, o fato de se apresentar como coisa séria, não permitindo espaço para o divertimento, o rigor e a disciplina são mantidos em nome dos padrões institucionais, o que torna o ambiente infantil artificial, longe dos gostos das crianças. A hora do recreio e a hora da saída se tornam os únicos momentos em que as crianças desnudam da responsabilidade da escola para permitir-se brincar e ser criança. Diante disto o professor precisa se der conta que através do lúdico as crianças…

ano de 2002, como alvo ou autor (Lopes, Monteiro & Saavedra, s/d). Entre os comportamentos identificados a maior prevalência foi para “apelidar”, com 54,2%. Dentre os locais de ocorrência de bullying, 60% foram em sala de aula, restando para recreio, portão e corredores 16,1%, 15,9% e 7,8% respectivamente. Quanto às reações dos alunos-alvo, constatou-se que 49,9% declararam que não davam atenção ou ignoravam, seguidas de 16,7% que relataram defenderem-se, 12,3% que pediam que…

considera a atuação do aluno na construção dos seus próprios conhecimentos valoriza suas experiências, seus conhecimentos prévios e a interação professor-aluno e aluno-aluno, buscando essencialmente a passagem progressiva de situações em que o aluno é dirigido por outrem a situações dirigidas pelo próprio aluno , salientando que a autonomia não é um estado psicológico geral que, uma vez atingido, esteja garantido para qualquer situação, podendo uma pessoa ter autonomia em determinados…