Reconhecer O Alfabeto

palavras, gravuras. Não reconhece as letras do alfabeto e os números de 0 a 9. Escreve seu 1° nome com auxílio de ficha. Em 2010 no 2° ano o aluno foi enturmado no 1°ano mas seu avanço foi pequeno. O aluno tem dificuldade na oralidade, não consegue recontar histórias ouvidas, narrar acontecimentos do qual participou. Ele já é capaz de escrever seu 1°nome sem auxílio de fichas e reconhecer as letras. Reconhece e sabe nomear algumas letras do alfabeto que não fazem parte do seu nome.…

EM PEDAGOGIA DISCIPLINA: ORIENTAÇÃO E PRÁTICAS EM PROJETOS NA INFÂNCIA DESCOBRINDO O ALFABETO JANETE GREGÓRIO DE ARAUJO RA: 1309817 JENIFER SUELEN PREDA RA: 1330578 MAYARA BARROS CONCEIÇÃO RA: 1317917 VANUSA DE OLIVEIRA BRITO: 1313937 POLO MAUÁ 2014 Tema: Descobrindo o Alfabeto Área do Conhecimento: Linguagem Oral e Escrita Aula para: Educação Infantil – 4 anos 1. Conteúdo: Alfabeto 2. Objetivos: Conhecer e identificar as letras para futuro aprendizado da…

parte do contexto em que vive; Reconhecer a presença do idioma inglês nas diversas regiões do mundo; Fazer com que o aluno expresse-se, num vocabulário básico, utilizando o verb to be, fornecendo localizações, informações pessoais, descrevendo qualidades; Utilizar técnicas diversificadas de modo a atingir todas as áreas da inteligência múltipla levando em consideração os estilos de aprendizagem (auditivo, visual e cinestésico) Conteúdos 4º ano Alfabeto Cumprimentos Números…

O ALFABETO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Ana Maria Mendes Carlos Karina de Cássia Mendonça da Silva de Souza Profª. Orientadora: Marisa de Lima Machado Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0704) – Prática IV 13/06/2014 RESUMO Sabe-se que Alfabeto é tema muito vasto e rico de informações, em especial no que diz respeito à Educação Infantil. É de suma importância que a criança desde a mais tenra idade já tenha uma ligação por menor que seja…

textos. OBJETIVOS Reconhecer a unidade temática do texto. Reconhecer a estrutura especifica dos gêneros de texto: poemas, bilhetes, narrativa, receitas. Reconhecer os elementos constituintes das histórias. Diferenciar a narrativa de outro gênero de texto. Identificar personagens e principais fatos do texto lido. Reconhecer os elementos constituintes das histórias em quadrinhos. Localizar informações explícitas no texto. Apropriar-se da base alfabética – ordenação do alfabeto –…

forma a contribuir para o desenvolvimento do processo de alfabetização. Conhecer as representações das letras do alfabeto de imprensa maiúsculo (leitura e escrita); CONTEÚDO: - Nome; - Alfabeto; - Diferenciação entre letras e número; - Letras iniciais, terminação de palavras; - Linguagem oral; - Listas. ESTRATÈGIA: - Roda de conversa; - Alfabeto móvel; - Reconhecer seu nome e dos colegas; - Escrita coletiva de lista semântica; - Letra inicial e final; -…

realização do teste ,não reconhece silabas e dificuldade em reconhecer algumas letras se encontra num nível intermediário . Área da linguagem: Encontra no nível intermediário, não consegue fazer textos mais entende e reproduz na oralidade e desenhos ,dificuldades na escrita e leitura .Prefere realizar o registro em forma de desenhos. Área da Aritmética : Reconhece os números ate 10 , escreve de forma espelhada ,dificuldade para reconhecer antecessor e sucessor ,não assimila noções de…

autômato finito, mostrar o funcionamento de uma máquina de vendas qualquer, que aceita entradas específicas e, segundo condição pré-determinada, executa sua função de liberar o produto. 2. AFD Um autômato finito é uma máquina capaz de reconhecer linguagens regulares, linguagens mais simples que usam operações como união, concatenação ou fecho de Kleene para produzir expressões regulares e satisfazer uma sequencia de entrada. Figura 2 - Representação de estados de um…

singularidade. O educando conseguindo respeitando a si e ao outro, abre-se o leque da possibilidade e capacidade de compreender e respeitar o meio social. 5. OBJETIVO GERAL Proporcionar momentos e atividades onde cada educando possa se reconhecer como ser humano, construir sua personalidade e amar-se; Ampliar a conhecimento de que o “outro” é ser do mesmo gênero do “eu” e precisa ser aceito e valorizado em sua plenitude; Promover a compreensão de que o ser humano pertence…

Plano de Projeto 1- Identificação do projeto: Título: Alfabeto. Data de elaboração: 01/06/2012. Início previsto: Setembro. Tempo de duração: 1 a 2 horas de duração. 2- Público alvo: Pessoa responsável pela programação: -------------- Turma e série: Educação Infantil - Jardim II. Faixa etária: 4 anos. 3- Objetivos: Geral: Reconhecer todas as letras do alfabeto. Específico: Memorizar e saber cantar a música do alfabeto, entender que uma consoante não faz o som sozinha, que precisa de uma vogal