Reconhecer As Diferenças Entre Ciencia E Cientificismo

transitório dos saberes, que como afirma Santos (1994), leva-nos a descobrir a razão da ignorância. Não que façamos a apologia da ignorância, nem do irracionalismo, mas a razão da ignorância nos força a desconfiar das teorias dogmáticas e dos cientificismos. Vivenciamos um momento que é, ao mesmo tempo, valioso e perigoso. Ele é valioso, pois já não existem nítidas fronteiras teóricas e grilhões dogmáticos, o que abre um campo muito fértil para o novo. É perigoso, já que há o risco de…

dos conhecimentos advindos das novas ciências , bem como o estimulo para novas descobertas , a fim de que a tecnologia se desenvolva ainda mais.No século XVlll e sobretudo no XlX legislação de diversos países revela interesse do ESTADO em assumir a educação , tornando-a leiga e gratuita .No entanto nessa época a escola tradicional passa a ser alvo de diversas criticas.Muitas delas resultam das descobertas ciêntificas sobretudo nas áreas da biologia e das ciências humanas como a…

em cena a ideia de valor que alcança o Direito; Direito como uma ciência de valores, pois trabalha a cultura em sua relação com seus valores, campo, até então, desconsiderado pela Teoria do Conhecimento. Defende o Direito justo; - Larenz afirma que "valores não podem ser percebidos, mas apenas entendidos". - Cultura é "o ser livre de significação, que somente é perceptível e não entendível"; - Constata-se, aqui, que entre "ciências históricas" e valor tem-se o fato como referência,…

sobre o efeito do Positivismo Filosófico nas construções teóricas dos princípios da educação no século XX. Enfrentamos este desafio, trilhando o caminho de reexaminar o que foi o positivismo como fenômeno histórico do século XIX, e como todas as ciências o recepcionaram. Neste artigo de breves considerações, acreditamos ser possível apontar a repercussão específica do positivismo na educação. Para tanto, nos deteremos na conceituação desta corrente do pensamento ocidental, assim…

RESPEITO DO CONCEITO DE CIÊNCIA A atitude científica x senso comum  “O sol é menor do que a Terra.” “O sol se move em torno da Terra.” “As cores existem em si mesmas.” “Cada gênero de animal já surgiu tal como os conhecemos.” São certezas como essas que formam a vida e o senso comum de nossa sociedade.  Apesar disso, há uma grande diferença entre nossas certezas cotidianas e o conhecimento científico. Características do senso comum (BOCK,2001)  Quando fazemos ciência,…

imaginação. Estamos perante uma visão ingénua da realidade, desmentida pela investigação científica. - Realidade Científica: A ciência dá-nos uma visão objetiva da realidade. Para isso o cientista municia-se de um método e instrumentos apropriados ao seu objeto de estudo, seleciona "factos", "acontecimentos", e interpreta-os à luz de uma dada teoria. A realidade para a ciência é assim uma construção, nunca é algo dado. Mas esta realidade é real? A questão prende-se com o conceito de…

Iluminismo) não a aceitava essas limitações e influenciou uma formação de idéia romântica, uma ciência antinewtoniana – Obra sobre a metamorfose das plantas e teoria das cores. Idéia central dos trabalhos científicos de Goethe: idéia de forma. As formas dos corpos, em particular dos seres vivos. Isso é para ele algo que não deve ser ultrapassado ou negado pela ciência. Seus estudos morfológicos pretendiam reconhecer formas vivas como tais, ver no contexto suas partes visíveis e…

Cap. 1, 2,3, 4 e 5 1. A partir da constatação de que todos os seres humanos são membros de uma mesma espécie, as diferenças de comportamento entre os grupos é justificado pela antropologia como: a) O ser humano é, entre os animais, o ser mais evoluído, razão pela qual é superior aos demais. Esta superioridade implica na padronização dos comportamentos humanos. b) As diferenças de comportamento entre os grupos humanos se deve a diferenciação dos padrões culturais produzidos pela humanidade.

Diante da incapacidade da sociedade contemporânea de criar novas significações sociais e de pôr-se a si mesma em questão e suas próprias instituições, compete ao filósofo, além de impedir que a questão da liberdade se subordine à do progresso das ciências, tentar criar novos pontos de vista e novas idéias, mesmo a partir de questões bastante antigas, mas ainda atuais e desafiadoras, como a que opõe verdade e relativismo. Historicamente, foi assim. Mas uma precisão se impõe. No momento do…

Carvalho referente ao Plano de aula: Cópia: 1. Competência: compreender as relações entre o texto literário e o conteúdo histórico, social, político e cultural, valorizando a literatura como patrimônio nacional. 2. Habilidade: Ler interpretar e reconhecer as características dominantes de um texto narrativo, lírico ou dramático, em prosa e em verso, e sua respectiva espécie dentro dos gêneros literários. Recursos Metodológicos: Data show – Computador – Quadro Giz, Livro didático e de…