Reciclar No Ensino Ensino Fundamental

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA educação Ambiental na escola – lixo sólido (lixo). educação Ambiental na escola – lixo sólido (lixo). Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Ensino de Natureza e Sociedade; Ensino da Matemática na Educação Infantil; Ensino de Arte e Música; Seminário

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE ANA VIVIA HECK CAMPOS RIBEIRO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL Rondonopolis 2015 ANA VIVIA HECK CAMPOS RIBEIRO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular

Curso de Ciências (Licenciatura Plena) Estágio Supervisionado em Ciências Ensino Fundamental Orientação: Profa. Dra. Marilene Mieko Yamamoto Pires Paranavaí - PR 2013 Curso de Ciências (Licenciatura Plena) Estágio Supervisionado em Ciências Ensino Fundamental Relatório de Estágio Supervisionado apresentado ao Departamento de Ciências da Faculdade Estadual de Educação, Ciências

Introducao Projeto de pequisa susutentabilidadeSustentabilidade X Educação Ampliando o olhar sobre Sustentabilidade no Ensino Fundamental Introdução O presente projeto tem por finalidade tornar mais próximo o conceito de sustentabilidade e alunos do 6º ano do ensino fundamental. Nos últimos dias fala-se muito em “Planeta Sustentável”, mas não podemos afirmar até que ponto este conceito chega com clareza e precisão dentro das nossas escolas. Podemos definir desenvolvimento…

sim reduzir, reutilizar e reciclar para evitar o volume de lixo depositado nos aterros sanitários e garantir a sustentabilidade ambiental. 2 DESENVOLVIMENTO 2.1 Local da Intervenção A intervenção foi realizada em área estratégica (de grande circulação de pessoas) em uma Instituição de Ensino Superior (IES), próximo a cantina da mesma. 2.2 Público-Alvo O público alvo da intervenção foram os alunos do primeiro período do curso de Recursos Humanos da Instituição de Ensino Superior e…

SUMÁRIO considerações Finais 10 REFERÊNCIAS 11 INTRODUÇÃO O presente projeto brincar e cuidar do meio ambiente envolverá questões diversas, como a preservação da natureza, manutenção dos recursos naturais buscando reciclar e reduzir o lixo que vem se acumulando no planeta e degradando o meio ambiente.Por se tratar de um projeto desenvolvido para educação infantil, adquire uma importante função, sobretudo, por ser um espaço de socialização e intenso aprendizado infantil

EM CIÊNCIAS DA NATUREZA COM HABILITAÇÃO EM QUÍMICA DISCIPLINA: Metodologia do Ensino de Química I – MEQ I PROFESSOR(A): Franciele Drews ALUNO: EVERTON CATARINA / 4020531 (IN)UTILIDADE DO ENSINO DE QUÍMICA Durante as aulas lecionadas pela docente, falou-se bastante sobre as formas didáticas em sala, e, conforme solicitado, deveríamos redigir um texto sobre “ Como, historicamente, se constituiu a inutilidade do ensino de Química para ajudar a fazer uma escola mais crítica e sua…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO Franciele PachecoRA:76820154 Michele Maria dos Santos RA:74125645 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino ”, -3º semestre-, sob orientação do professora-tutora KristianeRovina Campinas Abril/2010 Etapa 1 Introdução Atualmente a sociedade moderna

ANÁLISE COMPARATIVA DAS AÇÕES DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DOS MUNICÍPIOS DE CORDEIRO-RJ E CAMPOS DOS GOYTACAZES-RJ SOBRE O LIXO PRODUZIDO. GABRIELA PINTO BALBO MONNERAT Monografia apresentada ao Centro de Biociência e Biotecnologia da Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro como parte das exigências para a obtenção do Título de Licenciado em Biologia. Orientador: Prof. Dr. Jorge Hudson Petretski. Co-orientadora: Tatiana Chiquieri Campos dos Goytacazes –

para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado Fundamental I. CASTRO-PARANÁ 2014 SUMÁRIO Ficha de Identificação do Aluno .....................4 Introdução..........................................................4 Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Ensino Fundamental............. 1 – Observação e Interação na Escola ...............4 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na…