Linhas de pesquisa aprendizagem motora

INFLUENCIAM NA AQUISIÇÃO DE HABILIDADES MOTORAS............7 3 PROCESSO ADAPTATIVO NA AQUISIÇÃO DE HABILIDADES MOTORAS....................8 4 ANÁLISE DE PADRÕES FUNDAMENTAIS DE MOVIMENTO........................................11 5 ANÁLISE DO TEMPO DE REAÇÃO NO DESEMPENHO ESPORTIVO...........................13 6 ASSIMETRIA EM HABILIDADES MOTORAS...................................................................15 CONCLUSÃO........................................................................................................................16 REFERÊNCIAS .....................................................................................................................17 4 1 INTRODUÇÃO A Aprendizagem Motora consiste em uma alteração na capacidade do indivíduo desempenhar uma atividade motora, que pode ser deduzido por uma melhoria relativamente permanente no desempenho, devido á prática ou a experiência (MAGILL, 1990). A prática ou a experiência são conjuntos de processos associados que consistem na Aprendizagem Motora, conduzindo a mudanças relativamente permanentes na capacidade de realizar a performance habilidosa (TANI, 2005). Com a Aprendizagem Motora ocorre uma mudança interna do indivíduo, essas mudanças são decorrentes da melhora nos processos ou mecanismos internos, tais como atenção e percepção, conduzindo a uma melhoria na capacidade de realizar uma habilidade motora (MAGILL, 1990). Assim, podemos estabelecer que a aprendizagem motora refere-se ao…

DIRCE MERCÊDES, MATHEUS ABREU E MAYARA KELLY AS CAPACIDADES MOTORAS COORDENATIVAS Barra do Garças 2015 ESCOLA ESTADUAL ANTONIO CRISTINO CÔRTES ANDRESSA ALVES, DIOVANA LIZZI, DIRCE MERCÊDES, MATHEUS ABREU E MAYARA KELLY AS CAPACIDADES MOTORAS COORDENATIVAS Trabalho apresentado para avaliação da disciplina de Educação Física, da Escola Estadual Antônio Cristino Côrtes, MT. Barra do Garças 2015 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO…

posição da cabeça e movimentos ( sistema vestibular). ADAPTAÇÕES MOTORAS ADAPTAÇÕES MOTORAS TEMPO DE REAÇÃO Representa o intervalo de tempo entre a apresentação do estímulo e a ativação inicial dos grupos musculares apropriados para desempenhar aquela tarefa ADAPTAÇÕES MOTORAS TEMPO DE REAÇÃO Tempo de reação pré-motora Corresponde ao tempo entre o aparecimento do sinal e a primeira indicação de atividade elétrica (mensurada por eletromiografia); ADAPTAÇÕES MOTORAS TEMPO DE…

tomada de decisão. Surgimento No final do quarto mês a decodificação de informações tem inicio. É quando o comando subcortical dos movimentos do bebê começa a ser substituídos por atividades motoras voluntárias comandadas pelo córtex, e o bebe começa a ganhar controle sobre os seus movimentos através de sua nova habilidade de processar informações. HABILIDADES MOTORAS RUDIMENTARES Conceito Os movimentos rudimentares aparecem na fase da primeira infância. Ainda quando bebê…

sedentarismo, tabagismo, alcoolismo, má nutrição, poucas horas de sono. COMPONENTES MUITO IMPORTANTES NO DESEMPENHO DE VÁRIAS TAREFAS MOTORAS PARA ADULTOS TEMPO DE REAÇÃO: TEMPO QUE TRANSCORRE ENTRE A APRESENTAÇÃO DO ESTÍMULO E O INÍCIO DO MOVIMENTO (usualmente inferior a 1 segundo). II. EQUILÍBRIO E CONTROLE POSTURAL III. PADRÃO DE CAMINHADA I. TEMPO DE REAÇÃO Tempo de reação é fracionado – dividido em dois componentes (1º e 2º): I – TEMPO DE REAÇÃO…

___________________ ORIGINAL RESEARCH Journal of Human Growth and Development 2012; 22(2): 226-232 Correlation between neurofunctional profile and sensory-motor skills of children with cerebral palsy CORRELAÇÃO ENTRE O PERFIL NEUROFUNCIONAL E AS HABILIDADES SENSÓRIO-MOTORAS DE CRIANÇAS COM PARALISIA CEREBRAL CORRELATION BETWEEN NEUROFUNCTIONAL PROFILE AND SENSORY-MOTOR SKILLS OF CHILDREN WITH CEREBRAL PALSY Fernanda Dorneles de Morais1, Joyce Cristina Freitas2 Fabiana Pavan Viana3,…

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM PEDAGOGIA DO ESPORTE ESCOLAR ATIVIDADE DE LABORATÓRIO/INTERVENÇÃO DISCIPLINA: DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA BRUNO DA SILVA PINTO GERUSA DELAVI EMERSON MARQUES TOSO MARIA ELAINE FERREIRA NEVES Araputanga/MT 2012 RESUMO AVALIAÇÃO MOTORA DO GESTO RECEBER EM ALUNOS (AS) DE UM PROGRAMA SOCIAL DA CIDADE DE CUIABÁ-MT. A importância de avaliar a…

APRENDIZAGEM MOTORA Prof. Esp. Thiago Lasevicius EMENTA DA DISCIPLINA É o estudo do comportamento motor, bem como suas principais metodologias de ensino para a aprendizagem motora. Analisa a fundamentação teórica necessária para compreensão dos mecanismos subjacentes à aprendizagem do movimento. OBJETIVOS DA DISCIPLINA • Cognitivos: • Compreender os principais conceitos da área de aprendizagem motora e sua aplicação na intervenção profissional em Educação Física • Analisar os…

Objetivos Gerais: * Intelectuais, afetivos, fisiológicos, sensoriais, motores. Objetivos Específicos (capacidades motoras): * Capacidades motoras coordenativas: orientação espaço-temporal, equilíbrio, reação, coordenação rítmica; * Capacidades motoras condicionais: resistência, força, velocidade. Material: Bolas Descrição: Cada aluno é um “rato” com uma bola (“queijo”) à exceção de um que é o gato. Os alunos dispersam-se e colocam a bola no chão. Ao 1ºsinal, os “ratos”…

Coordenação motora Coordenação motora é a capacidade de usar de forma mais eficiente os músculos esqueléticos (grandes músculos), resultando em uma ação global mais eficiente, plástica e econômica. Este tipo de coordenação permite a criança ou adulto dominar o corpo no espaço, controlando os movimentos mais rudes. Podemos perceber uma boa coordenação motora verificando a agilidade, velocidade e a energia que se demonstra. Ex.: andar, pular, rastejar, escrever etc. Categorias da…