Realidade Encontrada Do Pedagogo En Diferentes Espaços

interpretações que se têm dado à palavra ensino. Do ponto de vista dos pedagogos da escola tradicional, ensino é sinónimo de instrução, isto é, mera transmissão de conhecimentos. Assim sendo, a Didáctica consiste numa doutrina da instrução. Entretanto, a maioria dos pedagogos prefere dar ao ensino uma dimensão bem mais ampla do que instrução. Segundo eles o ensino é a formação intelectual e moral, a formação do homem. Na realidade o ensino não é um processo no qual ocorre apenas a…

10 pro uncionário - Curso Técnico de Formação para os Funcionários da Educação / Tecnico em meio ambiente e manutenção de infra-estrutura escolar: Teorias do espaço educativo pro uncionário Curso Técnico de Formação para os Funcionários da Educação Teorias do espaço educativo 10 TÉCNICO EM MEIO AMBIENTE E MANUTENÇÃO DE INFRA-ESTRUTURA ESCOLAR Brasília – 2009 Governo Federal Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Diretoria de Políticas de Formação,…

distração e alegria. Meninas nós somos as meninas SUPER PODEROSAS e de vez em quando somos também as TRÊS PATETAS! Agradeço aos colegas Assistentes Sociais, que abraçam a luta por uma sociedade sem manicômios, e fazem de seus trabalhos nos CAPS espaço de defesa de um novo modelo de tratamento aqueles que sofrem no processo de adoecimento mental. Agradeço ainda, as Assistentes Sociais que me ajudaram a construir esse trabalho. Por me receberem e dividirem comigo seus saberes. Agradeço…

muito se discute, porém pouco se sabe sobre a sua verdadeira realidade7. Um conjunto significativo de pesquisadores vem se dedicando aos estudos sobre a problemática da violência e da criminalidade, mas, poucos são os estudos que deitam olhar na realidade prisional. Reconhece-se que ―não é possível compreender o movimento da criminalidade urbana ignorando o funcionamento das agências de controle e repressão ao crime‖ (Ramalho, 2002, p.17). Cada vez mais constatamos a necessidade de…

interrompido, e aos professores que sempre acreditaram na nossa possibilidade de crescimento. 4 EPÍGRAFE Na medida em que o compromisso não pode ser um ato passivo, mas práxis – ação e reflexão sobre a realidade -, inserção nela, ele implica indubitavelmente um conhecimento da realidade. Paulo Freire. 5 FICHA CATALOGRÁFICA ALCANTARA, Monalisa Régis Florêncio; REGO, Imelice Pereira. O papel do coordenador pedagógico enquanto agente articulador da formação continuada…

elaboração do projeto políticopedagógico institucional é dotar o CAp/INES de um instrumento capaz de: 1- Orientar o trabalho para a formação de sujeitos plenos, capazes de interagir de forma consciente e crítica, nos diversos espaços sociais (família, associações, trabalho, espaços culturais, etc.); 2- Regular internamente os debates sobre os critérios orientadores da atualização curricular: a pertinência do currículo (concepção e prática) e a organização didático-pedagógica dos…

Ensino de História. O primeiro capítulo “Flertando com o Caos: os jogos no Ensino de História”, escrito pelos professores Nilton Mullet Pereira e Marcello Paniz Giacomoni, insere o jogo em um campo de descontinuidade em relação ao tempo habitual, um espaço que permite o surgimento do aprendizado. Além disso, os autores partem da obra de Johan Huizinga para problematizar os principais elementos que compõem o jogo. As produções do professor Fernando Seffner, intituladas “Aprender e…

Esporte, do Lazer e da Educação Física (CHELEF), sediado na Universidade Estadual de Londrina (UEL). O CHELEF é um evento acadêmico-científico de periodicidade bianual e itinerante. Em 2014, congregou pesquisadores, profissionais e estudantes de diferentes regiões do Brasil que apresentaram, discutiram e aprofundaram questões comuns de investigação a partir das ciências humanas, tendo como objeto histórico o esporte, o lazer, a educação física, a dança, os jogos, as lutas e outras…

estimulando o debate e a reflexão sobre seus temas. Toda a pesquisa foi concebida como uma criação de vivências, razão pela qual optou-se pela contratação e capacitação de jovens pesquisadores que atravessaram o Brasil entrevistando pessoas e conhecendo realidades nos lugares mais remotos de todo o país. Os agradecimentos feitos aqui contam a história do envolvimento de muitas pessoas durante todo o processo, começando na consulta pública, passando pela produção das pesquisas e estudos…

a pretensão de mapear seletivamente o estado atual da disciplina histórica de um modo que se espera será útil aos estudantes, professores e pesquisadores que atuam no setor dos estudos históricos, consiste em adotar, até por razões de economia de espaço, uma perspectiva macro-teórica: apresentar a disciplina histórica hoje a partir da oposição entre dois paradigmas polares, chamando-os de “iluminista” e “pós-moderno”, respectivamente. A escolha oposta seria partir da própria…