Realidade E Fantasia

individual com a consciência de si mesmo. ➢ Mundo mágico e jogo do “faz de conta” → ultrapassa as fronteiras do tempo e do espaço → exploração e manipulação de idéias → vazão dos desejos, temores, esperanças e impulsos agressivos. ➢ Na fantasia (conversas com bonecas, imitar atividades dos adultos) → úteis para formação de atitudes, no respeito a normas, e na aquisição do conceito de justiça. ➢ Reconhece as diferenças corporais entre os meninos e meninas. ➢ Desenvolvimento da

proposta pedagógica que não inclua em seu currículo o contato das crianças com os maravilhosos livros da literatura infantil. Este é o tema que procura enfatizar a literatura infantil como elemento fundamental para o desenvolvimento da imaginação e fantasia. A literatura infantil na educação infantil deve ser compreendida como uma possibilidade de construção de espaços significativos, não mais numa visão assistencialista, mas, sim, educativa. Por esse viés adquire novo significado e…

ROMANTISMO - Predomina a emoção: não há modelos, libertação - Teoria Expressiva : expressão do “ eu ” - Subjetividade e individualismo. - Apelo a imaginação. - Realidade Subjetiva (um novo mundo criado pelo autor) - Imagem fantasiosa do amor e da mulher - Religião predominante : Cristianismo. - Linguagem simples. Domínio Histórico Brasileiro - Lusofobia : aversão aos portugueses. - Em 1882 houve a independência do Brasil. Precisava-se com uma cultura brasileira identificada…

marcado pelo lirismo, pela subjetividade, pela emoção e pelo eu. O termo romântico refere-se ao movimento estético ou, em um sentido mais lato, à tendência idealista ou poética de alguém que carece de sentido objetivo. O Romantismo é a arte do sonho e fantasia. Valoriza as forças criativas do indivíduo e da imaginação popular. Opõe-se à arte equilibrada dos clássicos e baseia-se na inspiração fugaz dos momentos fortes da vida subjetiva: na fé, no sonho, na paixão, na intuição, na…

passadas novas formas e traçados. Esta atividade criadora é alicerçada, sobretudo, naquilo que a psicologia chama imaginação ou fantasia. A imaginação se manifesta por igual em todos os aspectos da vida cultural, possibilitando a criação artística, científica e técnica. “Todos os objetos da vida diária, sem excluir os mais simples e habituais, vem a ser algo assim como a fantasia cristalizada” (p.10). Para algumas pessoas, a criação é coisa de gênio. Existem muitas criações,…

à criança. Uma vez que, ao ler, a mesma adquire conhecimento do real e também do não-real. Ao ter contato com livros literários, seja com pequenas gravuras e textos simples ou mais sofisticados, pode criar seu próprio mundo vivendo seus sonhos, fantasias oportunizando o conhecimento de si mesmo e do ambiente que a cerca. A literatura possibilita, também, à criança, a leitura em vários níveis: o sensorial, através dos aspectos exteriores do livro; o emocional, pelos sentimentos que a…

princípio de prazer, ou seja, sua função é a obtenção de satisfação a qualquer preço, sem noção alguma de juízo, valor, moralidade, bem ou mal. O ego faz o papel de mediador entre as exigências do id e do mundo externo, age conforme o princípio de realidade empenha-se em reduzir a tensão do id até encontrar o objeto para satisfazê-lo. O superego é a moralidade, as regras, sua função é inibir o id. O ego tem uma função intermediária, o que pode gerar conflito no interior da personalidade…

experiência imediata, não conseguindo categorizá-las. 2- Período Pré-operatório (2 a 7 anos): A criança já não está limitada ao seu meio sensorial. É capaz de manejar o seu ambiente simbólico através das suas representações ou pensamentos acerca da realidade. Da mesma forma, é capaz de representar os objetos por palavras e manipular as palavras mentalmente. É o período mais importante do desenvolvimento, e está dividido em simbólico e intuitivo: Período Simbólico – (2 a 4 anos). O…

fazem recordar os momentos em que viajamos no fantástico e maravilho mundo da imaginação. A leitura dos contos de fadas age como uma ponte entre o imaginário e o real, apresentando o dinamismo das diferentes culturas e representam a estrutura da realidade social. Um espaço de significações, aberto às emoções, ao sonho e à imaginação, funcionando como caminho para que a criança pense a sua condição social, seu pertencimento, fazendo emergir conflitos e valores que, de outra maneira,…

situações, é um constante mundo de fantasias. A convivência com outras crianças ajuda no lado social e também no aprendizado de novas palavras. A infância é a fase de descoberta da criança, é necessário que as crianças tenham este momento, um tempo para brincar, e com isso continuem se desenvolvendo. Segundo um artigo da revista do Departamento de Psicologia – UFF, v. 17 – n. 2, p. 77-87, Jul./Dez. 2005. Encontramos na literatura a idéia de brincar ligada à imaginação, fantasia,…