Real Simbólico E Imaginário

com VASCONCELOS, Maria Aparecida de Abreu, CAJ/UFG Introdução O presente trabalho pretende fazer um estudo a respeito da importância dos contos de fadas, aguçando o imaginário das crianças, além de despertar o gosto pela apreciação desse tipo de texto. Levando o educando a fazer uma viagem maravilhosa pelos caminhos do imaginário, considerando e mostrando toda a importância que tal recurso proporciona, satisfatoriamente, na formação humana. Ao trabalhar com o título Joãozinho e…

exploração do espaço. Trouxe uma grande contribuição colocando o movimento no centro da experiência humana, como um construtor de sentido e como a visualização desenhada no espaço e no tempo das emoções, dos sentimentos, do pensamento, do imaginário, do simbólico. O ensino da dança, valorizado e proposto nos Parâmetros Curriculares Nacionais de 1996, tem como fundamento os pressupostos de Laban, embora só o citem na bibliografia. É importante que o corpo não seja tratado…

JULIANA CALDAS MARIA ELIZENA NORONHA MÚCIA ALBUQUERQUE TEXTO DISSERTATIVO: ARTICULAÇÃO DOS TEXTOS “A EFICÁCIA SIMBÓLICA” E “O FEITICEIRO E SUA MAGIA” Texto dissertativo apresentado como requisito de avaliação parcial para a disciplina “Corpo e Imaginário Social” da turma PSI-141AN. Docente: Rafael de Souza Pereira Gomez VÁRZEA GRANDE, 2015 Articulação: “A eficácia simbólica” e ”O feiticeiro e sua magia” O texto “A eficácia simbólica” refere-se a relação do simbolismo expresso através…

Segundo Baudrillard as massas são como um nada, como força do sentido neutro.Elas absorvem a eletricidade do social e político. Uma força que é atual e está aqui e agora, e é a do silêncio. Força de inércia específica que funciona no nosso imaginário. Querer especificar o termo massa é procurar um sentido que não tem. Ela é sem atributo,sem qualidade e sem referência. Não tem realidade sociológica.É representada como generalidade,desaparecendo a polaridade do um e do outro, e essa é a…

vazio, à medida que Ana não responde e o real se descortina à sua frente. André desperta de seu sonho infantil, tal como Lacan designa esse encontro com o traumático da sexualidade humana, fazendo referência à obra de Wedekind O despertar da primavera. Para Lacan, a adolescência seria um momento de despertar dos sonhos infantis, o despertar da fantasia para o 'real' que constitui o desencontro que caracteriza o sexual. Na teoria lacaniana, o registro do real, tal como a noção de trauma…

disciplina História do Brasil II. Mundo Novo 2014 UNEB – UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA SOBRE A OBRA A FORMAÇÃO DAS ALMAS: O IMAGINÁRIO DA REPÚBLICA NO BRASIL. Livro de 1990, onde o autor descreve e comenta o esforço de criação de um imaginário republicano no Brasil, pela propaganda republicana, antes e após o golpe de 1889. Trabalho escrito no esteio das comemorações do centenário da República no Brasil, apresentando o…

já que a fotografia embalsama o tempo (André Bazin) – vai depender da lentidão ou rapidez do pintor conforme o que deve ser pintado. Os efeitos de realidade quanto no cinema quanto na pintura são impalpáveis. Lumière como pintor retrata um efeito real mesmo que impalpável, uma produção perfeita da reprodução do espaço. Um caráter fílmico ligado ao pictórico é encontrado na forma de enquadramento da cena. O enquadramento das vistas de Lumière é sempre interessante – em perspectiva em movimento.

deve-se, sobretudo, ao convívio mais efetivo entre homens e animais naquela época. Algumas associações entre animais e características humanas, feitas pelas fábulas, mantiveram-se fixas em várias histórias e permanecem até os dias de hoje. leão - poder real lobo - dominação do mais forte raposa - astúcia e esperteza cordeiro - ingenuidade A proposta principal da fábula é a fusão de dois elementos: o lúdico e o pedagógico. As histórias, ao mesmo tempo que distraem o leitor,…

RESUMO O brincar permite um desenvolvimento global e uma visão de mundo mais real. Por meio das descobertas e da criatividade, a criança pode se expressar, analisar, criticar e transformar a realidade. Se bem aplicada e compreendida, a educação lúdica poderá contribuir para a melhoria do ensino, quer na qualificação ou formação critica do educando, quer para redefinir valores e para melhorar o relacionamento das pessoas na sociedade. O brincar deveria ser tomado pelos programas de…

Representações Sociais: construindo o simbólico. CARACAS, Luciana Bugarin Mestre em Desenvolvimento Urbano - UFPE, 2002. Universidade Federal do Maranhão. FIGUEIREDO, Severino Cândido de Especialista em Informática na Educação - UFMA, 2002. Palavras-chave: representações sociais, simbólico, objetos. RESUMO Este artigo aborda a Teoria das Representações Sociais considerada como mais um caminho na busca pela compreensão dos significados atribuídos aos objetos pelos…