Rcnei E O Pedagogo

Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, nos cursos de Ensino Médio, na modalidade Normal, de Educação Profissional na área de serviços de apoio escolar e outras áreas nas quais sejam previstos conhecimentos pedagógicos. Visa formar o pedagogo, para atuar na docência, na participação da gestão e avaliação de sistemas e instituições de ensino em geral, na elaboração, na execução, no acompanhamento de programas e nas atividades educativas. Assim, propõe formar o docente…

compõem com o saberes que já possui, alternando-se reciprocamente (ANTUNES 2010 p. 87) Um dos autores, ou talvez o principal, que pode ser citado como grande contribuidor para a entrada da Teoria nos muros educacionais foi, Jean Piaget, que não era Pedagogo, porém, seus estudos foram de grande contribuição para uma Pedagogia atuante e viva com o objetivo de “[...] levar a criança a reinventar aquilo de que é capaz, ao invés de se limitar a ouvir e repetir [...]” (PIAGET, 1998, p. 17).…

afetiva dos nossos educandos, pautada na teoria de Vygotsky. Reafirma a proposta curricular da SEME, onde o professor é mediador do conhecimento. Visando o bem estar dos educandos e profissionais para que isso ocorra de maneira harmoniosa, gestor, pedagogos e professores, reúnem-se para avaliação da nossa instituição, registrando o que melhorou durante o semestre e o que podemos fazer para melhorar ainda mais. A ESCOLA E SUA CULTURA Segundo Vyotsky, “o ser humano…

título “Conhecimento de Mundo”, traz seis documentos, cada qual relacionado aos sub-eixos de trabalho: Movimento, Música, Artes visuais, Linguagem oral e escrita, Natureza e sociedade e Matemática. O RCN para a Educação Infantil também é chamado de RCNEI (Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil). Os RCNs diferem-se dos PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais) e dos DCNs (Diretrizes Curriculares Nacionais) - os documentos normativos - por ser um documento de subsídios…

valores. Sendo sua função essencial à junção das forças e idéias para a realização de um bem comum, através da motivação gerada na equipe em que sua influência será exercida. No decorrer do estágio observou-se de perto o trabalho do gestor e do pedagogo, que apesar de serem diferentes se entrelaça na dinâmica da gestão escolar, a gestão de sala de aula compreendida pelo professor, e também o trabalho do supervisor. Sendo assim, ao termino deste relatório será possível perceber e…

importantes, como, por exemplo, confiança e segurança em relação ao progresso material e tecnológico. Estamos diante de uma multirreferencialidade conceitual sobre as causas dos problemas sobre os quais a população se queixa. É obvio que, para um pedagogo, que observa a problemática sob a ótica pedagógica, as causas são diferentes das de um médico, pois um profissional da área médica possui forte propensão em analisar a mesma problemática por outro viés. O viés com que a…

identificação da instituição, sua concepção pedagógica diante da realidade escolar, também haverá nele a descrição e a análise reflexiva sobre a teoria e a pratica vivenciada, bem como as atividades do cotidiano do centro, a rotina escolar, as orientações do pedagogo. 1.0 A INSTITUIÇÃO ESTAGIADA O estágio foi realizado no Centro de Educação Infantil Municipal,situado à rua Antônio Barbosa, número 642, CEP 35640-000,localizada na cidade de Pompéu,…

este estágio, por transpor as dificuldades encontradas e, sobretudo, conquistar se não todos os alunos, pelo menos uma parte. Quanto ao âmbito constatei o importante papel que os pedagogos desenvolveram. As observações das práticas pedagógicas e os diálogos com os profissionais da educação, em especial os pedagogos, permitiram no decorrer deste período, a possibilidade de experimentar situações que acontecem dentro da unidade escolar e, sem dúvida foram muito enriquecedoras, pois pude processo

para este estágio, por transpor as dificuldades encontradas e, sobretudo, conquistar se não todos os alunos, pelo menos uma parte. Quanto ao âmbito constatei o importante papel que os pedagogos desenvolveram. As observações das práticas pedagógicas e os diálogos com os profissionais da educação, em especial os pedagogos, permitiram no decorrer deste período, a possibilidade de experimentar situações que acontecem dentro da unidade escolar e, sem dúvida foram muito enriquecedoras, pois…

pesquisa. Optamos em realizar a investigação em uma Escola de Educação Infantil, localizada no bairro Cinco de Maio, na cidade de Montenegro, no Estado do Rio Grande do Sul. Em seguida, foram realizadas as entrevistas com três professores e com dois pedagogos. 1. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA A Escola Municipal de Educação Infantil Professora Maria Laurinda Leindecker, criada pela Lei nº 4710, de 10 de setembro de 2007 está localizada na Rua Barão do Jacuí, nº 167, Bairro Cinco de…