Ratio Studiorum O Que Era E Qual Tipo De Educação E De A

principalmente, do papel e da influência dos jesuítas nessa temática e ação educativa, ao período em que o país foi colônia de Portugal. Neste trabalho, busca-se mostrar as raízes históricas da relação entre filosofia e educação, a concepção de filosofia que os jesuítas difundiram através da educação, os caminhos do ensino de filosofia no Brasil colonial e sua marca no modo de ensinar filosofia no país. Seguindo este rumo, foi tomado o materialismo histórico como referencial teórico…

Disciplina: História da Educação I Curso:Pedagogia Professor: Rosmeri Schardong Nome do aluno: Rafaela Del Rey Pinho Silva Data: 02.02.2011 Leia com atenção o enunciado e responda as questões: 1) Você estudou três das principais tendências teórico-metodológicas para a escrita da história. Dessa forma, destaque, de forma fundamentada em um texto de 10 a 12 linhas, duas contribuições da Nova História para as pesquisas em História da Educação. (3,0 pontos) Primeiramente, houve…

ESTUDOS Educação jesuítica e crianças negras no Brasil Colonial Amarilio Ferreira Júnior Marisa Bittar Palavras-chave: educação colonial; colégios jesuíticos; crianças negras. Ilustração: Carlos Augusto Luzzi 472 R. bras. Est. pedag., Brasília, v. 80, n. 196, p. 472-482, set./dez. 1999. pelos jesuítas eram realizadas com crianças de várias origens raciais. Contudo, a literatura consagra, tradicionalmente, a empresa educacional junto às crianças brancas, indígenas,…

também as características da organização escolar que aqui implantaram; 2. Semana de 25 de fevereiro a 03 de março - discutir o Ratio Studiorum - o que era, qual tipo de educação e de aprendizagens resultava de sua aplicação; 3. Semana de 04 a 10 de março - abordar os principais motivos que levaram à expulsão dos jesuítas, o ano em que isso ocorreu e como ficou a educação após a partida deles, inclusive após 1808 quando a Corte portuguesa transferiu-se para o Brasil 4. Semana de…

1- INTRODUÇÃO O texto desenvolve uma reflexão filosófico-educacional sobre a condição da educação como prática mediadora da existência histórica dos homens, explicitando seus desafios e compromissos diante da sua situação concreta no contexto social brasileiro da atualidade. Ao elaborar este trabalho, alguns princípios teóricos se revelaram fundamentais para a própria estruturação que ele acabou tendo. Aqui eles serão tratados em suas linhas gerais, para tornar mais precisa a…

AD1 – AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA 1 FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO III – UENF – 2014/2 Pólo: Macaé Data-Limite para Entrega no Polo: 21 de Agosto Estudante: Kathleen Siqueira Matrícula: Nota:___________ TEMA NÚMERO: 1 O objetivo almejado através do artifício da religiosidade A companhia de Jesus, também conhecida como jesuítas foram os principais educadores ao longo de vinte décadas no período

A INFLUÊNCIA DOS JESUÍTAS NA EDUCAÇÃO Cristiane dos Santos Baptista Prof.ª Daniela Rohan Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso de Pedagogia (PED 0438) – Prática do Módulo I 23/11/2011 RESUMO A influência dos jesuítas na história da educação do Brasil é destacada com a chegada, dos jesuítas no chamado período colonial. O período Jesuítico se dividiram em duas fases, heróica e de consolidação, nas quais é catequizado o índio e aplicado o ensino formal ao branco.…

|Contribuições da Psicologia para a Educação | |Asrián O. Dongo Montoya ( Orgs) | |[pic] | |• Adrian Oscar D. Montoya

disciplina seja efetivamente entendida pelo aluno. A Educação brasileira teve seu inicio com a vinda dos jesuítas para o país, em 1549, onde a educação era um valor social importante. A educação da época estava voltada para a catequese e instrução dos indígenas, enquanto que, elite colonial, recebia outro tipo de educação: consubstanciado no Ratio Studiorum, cujo ideal era a formação do homem universal, humanista e cristão, já que a educação era um meio de canalização para a…

quais eram os seus métodos de ensino. 2. O Humanismo renascentista marca a volta do homem para o palco da historia. A principal mudança ocorrida neste período foi a substituição: 3. A educação na sociedade medieval foi marcada: 4. Descreva de forma sucinta as principais características presentes nos ideais de educação, nas cidades de Esparta e Atenas da Grécia antiga : 1) Quais as características da pedagogia diretiva e da pedagogia não –diretiva destacando suas contradições? 11- A…