Didática do ensino superior

A Didática é uma ciência que pesquisa, que enseja uma reflexão do trabalho pedagógico, experimenta e sugere formas de comportamento a serem adotadas no processo da instrução, onde a atuação do professor é estimulada através da teoria e da prática, visando à eficiência e eficácia da ação educativa. A Didática é a “arte de ensinar” uma disciplina que fornece os modos de como ensinar e agir em sala de aula, ou como utilizar técnicas para dinamizar o ensino, resolver problemas disciplinares, dentre outros. A especialidade da Didática é tornar compreensível ao aluno àquilo que o professor pretende explicar, pois seu objeto é o ensino. Portanto, ela tem a função de contribuir para a redução do fracasso escolar, por meio da instrumentalização dos professores, no sentido de estes buscarem incessantemente em sua prática pedagógica uma ação transformadora de ensinar-aprender. É ela, ferramenta cotidiana do professor, devendo estar contínua evolução, visto que os conteúdos destinam-se não só a reforçar os conceitos fundamentais de tal disciplina, mas, aperfeiçoar e atualizar o professor pelo conhecimento de técnicas que possam vir a ser utilizadas em sala de aula. A Didática, como toda ciência, abre-se a descobertas que possam enriquecer o saber. Então, a Didática contemporânea faz o educador reciclar conceitos e abordagens, reorganizando seu papel, melhorando a organização de seu planejamento, podendo que a disciplina seja efetivamente entendida pelo aluno. A Educação brasileira teve seu inicio com a vinda dos jesuítas para o país, em 1549, onde a educação era um valor social importante. A educação da época estava voltada para a catequese e instrução dos indígenas, enquanto que, elite colonial, recebia outro tipo de educação: consubstanciado no Ratio Studiorum, cujo ideal era a formação do homem universal, humanista e cristão, já que a educação era um meio de canalização para a religião católica. Desta forma o ensino estava, na