Rangel M Supervisão Pedagógica Princípios E Práticas

Secretaria de Educação Básica, 2007. In, Orientações para a organização da Semana Pedagógica. Curitiba: SEED, 2008 (28 29 e 30/07/2008). AGUIAR, M. A. S. Espaço da gestão na formação do profissional da educação. In: FERREIRA, N.S. C. ; MACHADO, L. M. Política e gestão da educação: dois olhares. Rio de Janeiro: DP&A, 2002 AQUINO, Júlio Groppa. Diferenças e preconceito na escola: alternativas teóricas e práticas. São Paulo: Summus, 1998. BUSSMANN, Antônia Carvalho. O Projeto Político…

Bloco 1 Prof. Esp. Alberto Lourenço Junior (Beto) Calendário de aulas teóricas e práticas (sujeito a alterações): 3.ºBIMESTRE (agosto e setembro) 08/08: Aula teórica / sala 15/08: Aula teórica / sala 21 e 22/08: Aula teórica / sala 05/09: Aula teórica / Semana da Educação Física (Teatro Municipal de São Sebastião) 12/09: Aula teórica / sala 19/09: Aula prática / ginásio 26/09: Aula teórica / sala Prof. Esp. Alberto Lourenço…

ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO E SUPERVISÃO ESCOLAR A ATUAÇÃO DO COODENADOR PEDAGÓGICO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EJA NA ESCOLA ESTADUAL ANÍSIO LIMA 2011 MARIA DOMINGAS DO NASCIMENTO A ATUAÇÃO DO COODENADOR PEDAGÓGICO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EJA NA ESCOLA ESTADUAL ANÍSIO LIMA EM ALTOS - PI Monografia apresentada ao curso de Especialização em Gestão e…

Palavras-chave: Supervisor Escolar. Violência.Bullying. Formação Humana. INTRODUÇÃO Historicamente, a Supervisão surgiu como função para velar alguém, cuidar do outro em comunidades primitivas com o olhar vigilante de zelo, cuidado e estima. Na Idade Média, o mestre acompanhava seu discípulo durante toda uma vida, fiscalizandoo e punindo-o, se necessário, pois ele tinha poder inquestionável. Nesse contexto, a Supervisão aparece como “castradora”, gerando medo. A sociedade elitista, Pós…

DO BRAS A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E O COTIDIANO DA ESCOLA Cursista Elene Damasceno da Silva Orientadora Profa. Dra. Ana Cláudia Ribeiro de Souza Co-orientadora Profa. MSc. Aldecira Lima A boa educação é moeda de ouro, Em toda parte tem valor. Pe. Antônio Vieira MANAUS 2015 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO AMAZONAS PRÓ-REITORIA DE ENSINO DIRETORIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRAS A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E O COTIDIANO DA ESCOLA

sentido da construção de uma competência docente coletiva. Enfim a supervisão tem um papel político-pedagógico e de liderança no espaço escolar. Ainda é necessário ressaltar sem desconsiderar o restante da equipe, que o supervisor escolar deve ser inovador, ousado, criativo e, sobretudo um profissional de educação comprometido com seu grupo de trabalho. Palavras chaves: Supervisor Escolar/ Funções/ Construção Coletiva/ Prática Professora no curso de Pedagogia da Faculdade Eduvale –…

trazer ao debate o papel do Supervisor na mediação do ensino de arte na Educação Infantil. Entende-se que, a supervisão escolar constitui-se num trabalho coletivo que garante os princípios para tornar o educando um ser capacitado para exercer sua cidadania. Assim, o supervisor atribuído de suas funções pode contribuir para que através da arte na Educação Infantil o professor desenvolva práticas inovadoras e que o ajude no seu trabalho diário. Palavras-chave: Arte. Educação.…

Linhares 2011 É com muito reconhecimento que dedico este trabalho aos meus familiares, que são pessoas especiais, iluminadas por Deus e desde o princípio do curso estiveram presentes em todos os momentos, dando-me estímulo, para que eu pudesse lutar e vencer mais esta etapa da minha vida. AGRADECIMENTOS A DEUS, Grandes foram às batalhas, e bem maiores as conquistas. Nos momentos de cansaço

finalidades; da utilização do que é e do que se pretende que seja o trabalho educativo. O supervisor é responsável em atuar com o grupo de educadores coordenando e promovendo reflexão no sentido da construção de uma competência docente coletiva. Enfim a supervisão tem um papel político-pedagógico e de liderança no espaço escolar. Ainda é necessário ressaltar sem desconsiderar o restante da equipe, que o supervisor escolar deve ser inovador, ousado, criativo e, sobretudo um profissional…

Matemática.Minha prática pedagógica tem mostrado que o aprendizado da matemática escolar tem se constituído em um problema sem perspectiva de solução para a vida acadêmica da maioria dos alunos, embora muitos deles utilizem-na sua vida cotidiana com sucesso. (THOMAZ, 1994, p.43). Por tudo isso, compreendemos que o ensino de Matemática tem reforçado a exclusão e não a cidadania, porém não podemos desistir. Acreditamos, pois no trabalho do docente e na sua reflexão e ação sobre novas…