Racionalização E Liberdade O Sentido Da Ação Social

Max Weber para os estudos educacionais, destacando sua tipologia das formas de educação(educação carismática, especializada e humanística) e sua visão da evolução histórica das formas de educação, caracterizada como um progressivo processo de racionalização, na qual a educação assume cada vez mais um aspecto técnico. Abstract This article highlights the contribution of the sociologist Max Weber to the educational studies, presenting its typology of education forms(charismatic,…

clássico Liberalismo clássico (também conhecido como Liberalismo tradicional) ou liberalismo laissez-faire ou Liberalismo de mercado é uma forma de liberalismo que defende as liberdades individuais, igualdade perante a lei, limitação constitucional do governo, direito de propriedade, direitos naturais, proteção das liberdades civis e restrições fiscais ao governo, como exemplificado nos textos de John Locke, Adam Smith, Ludvig Von Mises, David Ricardo, Voltaire, Montesquieu e outros.…

[pic] Ação Afetiva: O agente é motivado por um estado emocional. Ação Racional Referente a Fins: Tipo de ação que se pratica levando em consideração o objetivo. Ação Racional Referente a Valores: Tipo de ação que está baseado na convicção moral, ética e religiosa. Ação Social: Ação é um comportamento humano. Ação é um comportamento humano com sentido objetivo. Nem toda ação humana é social. A ação é social quando quem faz espera que ocorra uma ação correspondente em outros…

Weber a formação social adquiriu especificidade e importância própria. Seu objeto de investigação é a ação social, a conduta humana dotada de sentido. É o homem que dá sentido à sua ação social: estabelece a conexão entre o motivo da ação, a ação propriamente dita e seus efeitos. Para Weber não existe oposição entre indivíduo e sociedade. As normas sociais só se tornam concretas quando se manifestam em cada indivíduos sob a forma de motivação. O motivo que transparece na ação social…

obrigação escolar, a responsabilidade estatal pelo ensino público, a secularização do ensino e da moral, a nação e a pátria como princípios norteadores da cultura escolar, a educação popular concebida como um projeto de consolidação de uma nova ordem social. Petitat (1994) lembra-nos de que, na reorganização dos programas escolares, várias disciplinas, tais como leitura, escrita, história, geografia, economia, direito, encontravam sua substância na própria realidade nacional, que era a…

pregada no trabalho de: a) ( ) Rousseau – Do Contrato Social: Discurso sobre a Economia Política b) ( ) Locke – Ensaio e carta sobre a intolerância c) ( ) Maquiavel – O príncipe d) ( ) Montesquieu – O espírito das leis e) ( ) Hobbes – Contrato Social – Principio do direito político 10 - Observa que o homem em seu estado natural é plenamente livre, mas sente a necessidade de colocar limite à sua própria liberdade a fim de garantira a sua propriedade. a) ( …

conhecimento Em 1903, junto com Werner Sombart e Edgar Jaffé, Weber funda o Arquivo para a Ciência Social e a Ciência Política. No texto que escreveu para a revista, intitulado A objetividade do conhecimento na ciência política e social (de 1904) ele apresentou sua posição na discussão sobre os métodos das ciências econômicas, polêmica que sacudia o mundo universitário da época. A tradição alemã de filosofia social tinha suas origens em Immanuel Kant. Mas, a tentativa de fundamentar…

imputado às escolas durkheimianas e marxistas. Segundo Weber, - a história é uma indeterminação, e - para decodificar o mundo social, importa compreender também a ação dos seres humanos do ponto de vista do sentido e dos valores, e não simplesmente a partir apenas das causas e pressões exteriores. Em suas obras, aborda temas como: relações entre o econômico e o social, formas de poder, racionalidade dos comportamentos, burocratização das sociedades modernas, sociologia das…

Questão 01 O pensamento sociológico de Emile Durkheim (1858-1917 ) O eixo de discussão de Emile Durkheim é a Integração Social a partir de uma perspectiva moral. Durkheim parte da idéia de que o indivíduo é produto da sociedade.”O indivíduo nasce da sociedade, e não a sociedade nasce do indivíduo.” Tinha a idéia de que o todo predomina sobre as partes. Ele compara a sociedade a um “corpo vivo” em que cada órgão cumpre uma função(Coletivismo Metodológico).Estado tem a função…

racionalidade, racionalização e planificação para Max Weber: a racionalidade: compreendida como “a forma da atividade econômica capitalista, do tráfego social regido pelo direito privado burguês e da dominação burocrática”.(p.45) Racionalização entendida como “a ampliação das esferas sociais, que ficam submetidas aos critérios da decisão racional” (p. 45). Planificação “uma ação racional dirigida a fins de segundo grau: visa a instauração, melhoria ou ampliação dos próprios sistemas de…