Questões Sobre Metodologia

Adailson dos Santos Sena[1] RESUMO Este trabalho apresenta uma abordagem teórica sobre a prática do professor e enfoca quatro elementos fundamentais dentro da atuação didática, os quais foram denominados de desafios para formação e prática docente no ensino de história. São eles: objetivo, conteúdo, metodologia e avaliação. O objetivo deste estudo é propiciar algumas reflexões sobre os desafios enfrentados pelo professor de história, na sua profissionalização enquanto construtor

A IMPORTÂNCIA DA DISCIPLINA DE METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA NA UNIVERSIDADE Marivete Bassetto de QUADROS 1 RESUMO Um dos parâmetros usuais para a categorização dos países, em avançados ou em desenvolvimento, ou das instituições de Ensino Superior, em boas ou regulares é, sempre e invariavelmente, a ênfase que imprimem à pesquisa científica. Esta questão, por sua vez, está vinculada ao ensino de graduação. No caso brasileiro, a deficiência que se observa no binômio…

outras empresas 2 Agenda 1. Apresentação 2. Como tudo começou 3. Questões a serem resolvidas 4. Decisões tomadas 5. A metodologia 6. O software colaborativo 7. Resultados 8. A equipe e sua importância 9. Próximos passos 10. Por que é considerado um caso de sucesso 3 1. Apresentação Apresentação 4 Caso de implantação de um sistema de gestão de projetos em uma empresa multinacional Metodologia baseada nos conceitos do PMI – Project Management Institute…

digitalizadas em espaço 1,5 ajustado às características da área de conhecimento. Deve conter, sempre que possível: Título; Resumo; Palavras-chave; Data de início; Duração; Equipe; Público-alvo; Introdução; Hipóteses ou Questões Técnicas Científicas; Revisão de literatura; Objetivos; Metas; Metodologia; Estratégias de ação; Resultados e Impactos Esperados; Apropriação dos resultados; Riscos e dificuldades; Outros projetos e financiamentos; Referências Bibliográficas; Informações…

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: METODOLOGIA DOS ANOS INICIAIS – 60h O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio

Resumo das aulas de Metodologia para Elaboração de Pesquisa Científica- 1º bi de 2013 . Elaborado por Ivo Segnini Jr – sala 19 – 4º A – UNIARA – ivo.segnini@me.com. METODOLOGIA Aula do dia 19.2.13 ü Curso de Bacharelado precisa de um TCC. ü Bacharel é o primeiro título de um cientista. ü Metodologia de elaborar uma monografia da melhor forma possível. ü Inicialmente a disciplina é mais teórica depois haverá uma participação maior do aluno. ü Discutiremos forma de estudar. ü Aprenderemos

Página Principal 31 DESIGN, ERGONOMIA E PESQUISA-AÇÃO Resultados de uma experiência de articulação de metodologias aplicadas na concepção ergonômica de embarcações DESIGN, ERGONOMICS AND ACTION RESEARCH Results of an experience of articulation of methodologies applied in the ergonomics conception of fishing boats Roosewelt da Silva Teles Professor do Curso de Desenho Industrial - EBA/UFRJ roosewelt@eba.ufrj.br Mário Cesar Rodriguez Vidal Professor do Programa de…

Turma: TI Julho 2013 Disciplina: Metodologia da Pesquisa e da Produção Científica Professora: Sandra Regina Corrêa Brant Pereira de Jesus Curso: Redes de Comunicação ATIVIDADE 2: Elementos do Projeto de Pesquisa Parte I Tema é o ponto central sobre o qual os estudos para uma pesquisa devem girar. É o objeto de estudo, o assunto que se deseja explorar. Deve nortear a condução de uma pesquisa. Sua escolha é fator determinante ao sucesso da pesquisa e deve ser tomado com muito…

............................................................................................................. 9 Contexto e Agradecimentos .......................................................................................... 11 Parte 1 – A metodologia de estudos de caso para ensino Capítulo 1 Por que estudos de caso? Por que agora? ..................................................................... 15 Como superar a síndrome do “Não Aprendido Aqui” .........................................

INTRODUÇÃO 2 PROBLEMA DE PESQUISA 3 OBJETIVOS 3.1 OBJETIVO GERAL 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 4 METODOLOGIA 5 DADOS SECUNDÁRIOS (REVISÃO BIBLIOGRÁFICA) 6 DEFINIÇÃO DO UNIVERSO E METODOLOGIA DE SELEÇÃO DA AMOSTRA 6.1 DEFINIÇÃO DO UNIVERSO DA PESQUISA 6.2 CÁLCULO DA AMOSTRA 6.2.1 SELEÇÃO DAS UNIDADES DA AMOSTRA 6.3 INSTRUMENTO DE COLETA DE DADOS 7 RELATÓRIO DO PRÉ-TESTE 7.1 APRESENTAÇÃO 7.2 QUESTÕES QUE NÃO SOFRERAM ALTERAÇÃO 7.3 ANÁLISE DAS PROPOSTAS DE ALTERAÇÃO 7.4 LEIAUTE DO…