Questões Sobre Arte

(CIP) (William Okubo, CRB-8/6331, SP, Brasil) INSTITUTO ARTE NA ESCOLA Irmãos Campana: do design à arte / Instituto Arte na Escola ; autoria de Olga Egas ; coordenação de Mirian Celeste Martins e Gisa Picosque. – São Paulo : Instituto Arte na Escola, 2005. (DVDteca Arte na Escola – Material educativo para professor-propositor ; 19) Foco: MT-7/2005 Materialidade Contém: 1 DVD ; Glossário ; Bibliografia ISBN 85-98009-20-2 1. Artes - Estudo e ensino 2. Design 3. Poéticas visuais…

COMUNICAÇÃO E ARTES CURSO DE COMUNICAÇÃO SOCIAL (Habilitação em Relações Públicas – 5º Período – Diurno) 1º RESUMO: Priscila Arantes. Maceió, Março de 2012. A estética digital funde arte e ciência, uma mutação que chamam de terceiro ciclo evolutivo que mudou os rumos da estética para o que estamos presenciando atualmente. A obra de arte na atualidade não se refere à era da reprodutibilidade técnica como bastante citado em nossos estudos anteriores, mas à era digital. A obra…

colegiado setorial de ARTES VISUAIS CÂMARA E COLEGIADO SETORIAL DE ARTES VISUAIS RELATÓRIO DE ATIVIDADES 2005-2010 A Participação Social no Debate das Políticas Públicas do Setor Ministério da Cultura Expediente Presidente da República Luiz Inácio Lula da Silva Presidente da Funarte Sérgio Mamberti Ministro do Estado da Cultura Juca Ferreira Diretora Executiva Myriam Lewin Secretário Executivo Alfredo Manevy Diretor do Centro de Artes Visuais…

Tema 7 - As Artes, o Meio Sociocultural e os Temas Transversais Profª. Maria Clotilde Bastos Para início de Conversa Objetivos • Conhecer de que forma a arte pode ser trabalhada nos temas transversais. • Analisar qual deve ser a postura do professor diante dos casos de bullying. Objetivos • Conhecer quais são os prejuízos para o desenvolvimento infantil diante da privação sociocultural. Continuando A arte como forma de agregar • A arte deve ser agregadora e não segregadora…

BARBOSA, Ana Mae. INQUIETAÇÕES E MUDANÇAS NO ENSINO DA ARTE. São Paulo: Cortez, 2007. BARBOSA, Ana Mae.INQUIETAÇÕES E MUDANÇAS NO ENSINO DA ARTE. São Paulo: Cortez, 2007. AS MUTAÇÕES DO CONCEITO E DA PRÁTICA A aprendizagem da Arte é obrigatória pela Lei de Diretrizes e Bases - LDB - no Ensino Fundamental e no Ensino Médio, no entanto, essa obrigatoriedade não é suficiente para garantir a existência da Arte no currículo. Somente a acão do professor pode torná-la essencial para…

Atividade 01 Arte e Educação Curso: Licenciatura Plena em Pedagogia Prof.: Lilianne Pinheiro Alunos(a):Izabely Romany Quatrocento Tidos como eventos culturais, o Quatrocento teve no renascimento a formação estética a partir da sensibilidade voltadas ao indivíduo, notadamente a arte tinha traços da coletividade, que se expressa criativamente esboçando em suas obras o empirismo, ou seja, a criatividade era expressada

pluralidade de formas e concepções. No Brasil do século XXI , uma intensa gama de novos autores, futuros encenadores, e jovens atores, muitas vezes fruto de uma febril, ininterrupta, gananciosa e ineficaz pedagogia de formação de profissionais das artes cênicas, cria uma época singular na história do teatro. Com o intuito de encontrar um norte para meu próprio fazer teatral, e na tentativa de analisar motivações e métodos de uma criação artística voltada à prática da encenação,…

mudar na escola em termos de formas de trabalho, modalidades de aprendizagem e envolvimento dos alunos? 3. Quais competências específicas serão desenvolvidas pelos alunos com a participação nas várias fases do projeto? 4. Que impacto o projeto terá sobre ambiente externo à escola? Etapa 3 – Definição dos objetivos específicos Estes são objetivos mais precisos e detalhados, que, mantendo a coerência com os objetivos gerais, auxiliam na definição de atividades específicas. Os objetivos…

2. TEMA: Lendo o mundo através da arte obra “O Farol” de Anita Catarina Malfatti. O desenvolvimento da leitura textual e de imagem, além de outras especificidades, é de responsabilidade da Instituição Escolar, e de modo especial do docente. Nesta perspectiva é que a efetivação do planejamento se torna de fundamental importância para a realização de um trabalho pedagógico. Neste sentido, o presente projeto traz um estudo sobre a vida e obra de Anita Catarina Malfatti e o planejamento…

preferencialmente para os momentos de crise ou críticos ? 4- Por que se pergunta “para que a filosofia” ? 5- Quais as três principais perguntas que caracterizam a atitude filosófica 6- O que é e como é a reflexão filosófica? 7- Quais os três contos de questões que organizam a reflexão filosófica? 8- Explique o que é a filosofia como saber a respeito da realidade extrema ao pensamento e a cerca da realidade interna aos seres humanos. 9- Que significa dizer que a filosofia é um…