Questões Para Acompanhamento De Aprendizagem Tda

........................................................................................... 44 ANEXO............................................................................................................... 47 10 INTRODUÇÃO A aprendizagem depende de variados fatores para ocorrer com sucesso e este trabalho visa discutir as causas e decorrências do Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). Foi desta maneira que autores como Rubstein (1999), Condemarín, Gorostegui

anexo 3 A escola publica como espaço de promoção da aprendizagem 3 2 02 DE FEVEREIRO DE 2012 – TARDE Caminhos e desafios pelo universo da Educação Inclusiva: perspectivas e possibilidades. Departamento de Educação Especial e Inclusão Educacional/Seed. 1. Na compreensão da educação como um direito de todos e do processo de inclusão educacional numa perspectiva coletiva da comunidade escolar, é importante reforçar a necessidade da construção de escolas que contem com redes de

[pic][pic][pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] Este artigo apresenta um projeto de acompanhamento psicopedagógico em grupo, numa abordagem de articulação entre o contexto clínico e institucional, coordenado pela Profa. Dra. Eloísa Quadros Fagali, do Núcleo Psicopedagógico Integração, realizado no ano de 2011, do qual tivemos a grata oportunidade de acompanhar e cooperar.. O grupo é formado por pré-adolescentes, na faixa etária de 10 -11 anos,…

conseqüências principalmente nas funções executivas (descritas em detalhes na página 18), na linguagem (receptiva e expressiva), e nas habilidades motoras fazem parte do quadro e devem ser estudadas. Esses comprometimentos afetam a capacidade de aprendizagem e o desempenho escolar. Ou seja, lidar com os sintomas de TDAH e suas conseqüências não é um problema apenas dos portadores e/ou familiares. Os professores têm importante papel e real responsabilidade na melhora do processo de…

Aprendizagem e desenvolvimento humano avaliações e intervenções Tânia Gracy Martins do Valle (org.) SciELO Books / SciELO Livros / SciELO Libros VALLE, TGM., org. Aprendizagem e desenvolvimento humano: avaliações e intervenções [online]. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2009. 222 p. ISBN 978-85-98605-99-9. Available from SciELO Books <http://books.scielo.org>. All the contents of this work, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons Attribution-Non…

5-TDAH com Transtorno de Conduta (TC) ................................................................21 5.6-TDAH com Transtorno do Uso de Substâncias .......................................................21 5.7-TDAH com Transtornos de Aprendizagem .............................................................21 CAPÍTULO VI - DIAGNÓSTICO CLÍNICO .......................................................... 22 6.1-Em…

integradora do brincar da aprendizagem. Assim resume seu pensamento: “É no brincar, e somente no brincar, que o individuo, criança ou adulto, pode ser criativo e utilizar sua personalidade integral; e é somente sendo criativo que o indivíduo descobre o eu (self) (1975, p.80)”. No brincar, a criança constrói um espaço de experimentação, de transição entre o mundo interno e o externo. Nesse espaço transacional: criança-outro, indivíduo-meio, dá-se a aprendizagem. …

SOARES MARIA DO CARMO MARTINS MEU MUNDO É DIFERENTE DO SEU: A RELAÇÃO ENTRE FAMÍLIA E ESCOLA NA APRENDIZAGEM DA CRIANÇA COM TDAH. APARECIDA DE GOIÂNIA 2012 2 FACULDADE ALFREDO NASSER – UNIFAN INSTITUTO SUPERIOR DE ENSINO CURSO DE PEDAGOGIA CRISTIANE PIRES DE LIMA SOARES MARIA DO CARMO MARTINS MEU MUNDO É DIFERENTE DO SEU: A RELAÇÃO ENTRE FAMÍLIA E ESCOLA NA APRENDIZAGEM DA CRIANÇA COM TDAH. Monografia apresentada ao Instituto Superior de Educação da…

filosofo Montaigne e do Psicopedagogo Jorge Visca o criador da Epistemologia Convergente. A Epistemologia Convergente age através de três linhas: Piaget, Freud e Enrique Pichon Rivière. Aborda também a diferença entre a dificuldade e distúrbio de aprendizagem, bem como o tratamento adequado para cada caso. Mostra ainda, a Psicomotrocidade como ciência que auxilia na execução de processos psicopedagógicos e a atuação da Psicopedagogia na escola com os recursos adequados na…

portadores do TDAH, buscando maneiras, por meio de através de pesquisa bibliográfica, alternativa para que as crianças com TDAH consigam adquirir a aprendizagem e o desenvolvimento cognitivo, visando a qualidade de ensino. O TDAH é um distúrbio funcional, identificado na maioria das vezes durante a infância, que pode trazer prejuízos de aprendizagem para as crianças desde que não seja identificado e diagnosticado corretamente. As mídias, por sua vez têm uma penetração extraordinária na…