Questões Para Acompanhamento Da Aprendizagem Para Atender

educação infantil será oferecida em: I - creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade; II - pré-escolas, para as crianças de quatro a seis anos de idade. Art. 31. Na educação infantil a avaliação far-se-á mediante acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental. Conceitua-se Ensino Fundamental como, segundo a LDB no artigo 32 Art. 32. O ensino fundamental, com duração mínima de…

implicações da formação continuada de professores. Neste sentido, estabeleceu-se o objetivo de investigar aspectos relativos às necessidades de duas professoras itinerantes, participantes de um programa de formação. Tal programa, voltado para o acompanhamento de alunos com baixa visão, pretendeu oferecer a essas professoras, sem conhecimentos específicos em deficiência visual, elementos dessa formação, e analisar a natureza das implicações evidenciadas ao longo do processo, do qual foi…

“modo igual” de educar a todos e sim de dar a cada um o que necessita, em função de suas especificidades e necessidades educacionais. Quem é o estudante? Sabe-se que cada estudante tem: • sua própria história de vida; • sua própria história de aprendizagem anterior (conjunto de saberes já construídos e aprendidos); • características pessoais em seu modo de aprender. Cada um é diferente do outro, tanto em termos de suas características físicas, sociais, culturais, como de seu…

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA OS DOSSIÊS Curso de Pedagogia MÓDULO ESTRUTURA E LEGISLAÇÃO DA EDUCAÇÃO-100h UNIDADE 1 NOÇÕES FUNDAMENTAIS DE LEGISLAÇÃO  Questões obrigatórias para o dossiê 1) O que significa legislação e qual sua importância para a educação? R: A legislação como as leis que regulam as relações sociais do país ou determinada área. A importância para a educação é que ela representa o estabelecimento de uma

novas visões sobre a criança e como ela seria educada, foram transformadas. Erasmo (1465-1530) e Montaigne (1483-1553) acreditavam que a natureza infantil deveria ser respeitada, e a criança deveria ser estimulada a atividades, associando o jogo à aprendizagem. No Brasil, as primeiras instituições de educação infantil surgem a partir da necessidade de trabalhadores no período e quem ocorreu grande expansão industrial, as mulheres foram inseridas neste contexto, já que a mão de obra…

“deslocadas” estes anexos estavam localizados em uma área um pouco distante da Sede e a falta de um acompanhamento mais sistemático unido à precariedade de suas estruturas acabavam comprometendo um ensino de melhor qualidade. Esses fatores levaram a Comunidade Escolar (pais, alunos e servidores) a se organizarem em busca de melhores condições de ensino. Além dos problemas já citados havia questões específicas em cada espaço. Enquanto no C.E. “Pica-Pau o grande complicador era a…

administrativa. A secretaria avaliou um dos fatores do fracasso escolar reside na questão gerencial, isto é, na forma de gestão das escolas. Propôs assim um novo modelo de gestão cuja premissa básica é de que a escola como instituição existe para atender as necessidades de seu principal cliente: o aluno; ele é foco de todas suas ações que devem esta voltada para o sucesso escolar. A escola também foi contemplada com o Projeto do Governo Federal Mais Educação como complementação…

ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: PLANEJAMENTO E PROJETO PEDAGÓGICO – 80h O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio (crime previsto no Código Penal Brasileiro, artigo…

corresponsabilidade pela cidadania, reafirmando os princípios éticos e democráticos da vida do cidadão. Acreditamos que o exercício da cidadania pressupõe a apropriação do saber construído pela humanidade e reconstruído continuamente no processo de aprendizagem. Nesse processo, portanto, procuraremos valorizar e desenvolver as múltiplas formas de manifestação da inteligência, respeitando e fazendo respeitar as variadas maneiras de relacionamento com o número e a diversidade de…

Educativas Especiais Metodologia do Ensino da Educação Física Pesquisa e Prática Profissional Produção de Aprendizagem apresentada à UTA Corporeidade e Inclusão, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutora Local: Aline de Oliveira Bulhões.