Questões Para Acompanhamento Da Aprendizagem Libras Aula

enriquecer as experiências dos que com eles convivem. 18 1. INTRODUÇÃO O presente relatório refere-se à pesquisa realizada sobre o processo de inclusão para a disciplina de Pesquisa e Prática Profissional – Educação Especial, da Unidade Temática de Aprendizagem: Corporeidade e Inclusão. Tem como objetivo oportunizar conhecimentos, habilidades e as atitudes requeridas para o processo de inclusão de alunos com deficiência, altas habilidades/superdotação e/ou transtornos globais de…

enriquecer as experiências dos que com eles convivem. 18 1. INTRODUÇÃO O presente relatório refere-se à pesquisa realizada sobre o processo de inclusão para a disciplina de Pesquisa e Prática Profissional – Educação Especial, da Unidade Temática de Aprendizagem: Corporeidade e Inclusão. Tem como objetivo oportunizar conhecimentos, habilidades e as atitudes requeridas para o processo de inclusão de alunos com deficiência, altas habilidades/superdotação e/ou transtornos globais de…

havia pensado sobre a questão da deficiência auditiva/surdez[1]. Nem mesmo enquanto futura educadora, eu imaginava como seria ter um aluno com esta necessidade especial, ou mesmo qualquer outra, pois minhas questões eram diversas, afinal a educação em geral já apresenta uma série enorme de questões com relação à qualidade, formação, violência... Além disso, até então, no meu curso de graduação, não havia surgido discussões sobre esta temática. Só fui começar a ser sensibilizada ao…

Adaptações curriculares .................................................................................... 31 3.4 Uma análise a respeito das adaptações físicas e pedagógicas nas escolas ............. 33 3.5 - O trabalho do professor na sala de aula: dificuldades nas adequações pedagógicas..............................................................................................................36 CONCLUSÃO...................................................................................

posse do candidato até o término do certame. Não será divulgada uma lista de candidatos com inscrição homologada. 3.21.1 O candidato poderá certificar-se de que o IFSC identificou o pagamento de sua taxa de inscrição, por meio do sistema de acompanhamento da inscrição no sítio eletrônico do Concurso, dez dias úteis após efetuar esse pagamento, caso não haja suspensão da prestação de serviço bancário durante o período das inscrições. O IFSC não se responsabiliza por pagamentos não…

............... 09 2.3.4. PERFIL DO PROFESSOR OBSERVADO DURANTE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO ................................................................................. 10 2.3.5. DESCRIÇÃO DAS AULAS ASSISTIDAS ..................................... 10 3. PLANO DE AULA .......................................................................................... 12 3.1. IDENTIFICAÇÃO .................................................................................. 12…

MIRIAN DA LUZ SEVERO A DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM DA LÍNGUA PORTUGUESA SÃO JOSÉ 2012 1 MIRIAN DA LUZ SEVERO A DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM DA LÍNGUA PORTUGUESA Trabalho de Conclusão de Curso de Pós Graduação em Educação Inclusiva para obtenção do Grau de Especialista da FAEL – Faculdade Educacional da Lapa. Orientador: Co-orientador: SÃO JOSÉ 2 CIP – CATALOGAÇÃO NA PUBLICAÇÃO SEVERO, Mirian da Luz. A Dificuldade de Aprendizagem da Língua Portuguesa…

estudantes com deficiência, acompanhamento por profissionais especializados, como garantia de sua permanência na escola e a criação e/ou adequação de espaços às suas condições específicas, garantida pelo poder público. (p. 52) No que se refere à avaliação, esta deve levar em consideração “os impactos da desigualdade social e regional”, “os contextos culturais” e, também, “contribuir para a formação e valorização profissional” (p. 54), entre outros fatores que incidem na aprendizagem.…

têm direito à educação, e por esse fato, ser uma Instituição que facilite o diálogo e agir com objetividade é um compromisso nosso com todos os nossos públicos (estudantes, colaboradores e comunidade). Assim, ampliamos nossa atuação além da sala de aula às comunidades que nos cercam. Incentivamos a participação social de nossos acadêmicos em projetos e causas de interesse coletivo. Responsabilidade social, para todos nós, é ação contínua, necessária e humana. Nossa filosofia é…

e a forma de reprodução (não-escrita) é a oralização. Temos como exemplo a língua portuguesa. As línguas espaço-visuais são naturalmente reproduzidas por sinais manuais. Neste caso temos a língua brasileira de sinais - libras. A Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS — como toda língua de sinais, foi criada em comunidades surdas que se contataram entre si e a passavam ao longo de gerações. É uma língua de modalidade gestual-visual porque utiliza como canal ou meio de…