Questões Para Acompanhamento Da Aprendizagem Libras Aula

esperado desta pesquisa é o de promover uma indicação de mudança de atitudes e de conceituação do que seja a inclusão e o trabalho desenvolvido neste ambiente através de uma reflexão crítica sobre a ação do educador. Palavras-chave: Inclusão- Aprendizagem- Interação- necessidades especiais- Pesquisa 1 Estudante do 4º Semestre do Curso de Licenciatura em Pedagogia pela Fundação Visconde de Cairu- FVC. Contato eletrônico: aline_souza06@yahoo.com.br 2 Estudante do 4º Semestre…

Estágio Supervisionado do curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional ocorreu nas dependências da Escola Estadual Josino Meneses, no município de Japoatã, com aulas teóricas visando o embasamento para o estágio. A Psicopedagogia Institucional, como a área que estuda o processo ensino/aprendizagem, pode contribuir com a escola na missão de resgate do prazer no ato de Aprender. Foi pensando neste enfoque que o Estágio Institucional forneceu informações e práticas para abordar

Deficiência intelectual - teoria e prática, Educação Especial: Deficiência auditiva - teoria e prática, Educação especial inclusiva - teoria e prática e Orientação Educacional: Teoria e Prática. A prática do Estágio é um processo dinâmico de aprendizagem em que se conhece e aplica os conhecimentos teóricos em uma determinada realidade escolhida, ou seja, é a união da teoria com a prática. Além disso, proporciona um contato direto com a realidade profissional, buscando conhecer e…

vozes do silêncio3, mas por ter em seu acervo e publicações as marcar das trajetórias de gerações que têm buscado esse locus vivendi da cultura surda brasileira que vem 1 MESA REDONDA: A função do Intérprete na escolarização do Surdo falante de LIBRAS. Palestra: A função do intérprete na escolarização do Surdo. Anais do Congresso Surdez e Escolaridade: Desafios e Reflexões - Congresso Internacional do INES, 17-19 de setembro de 2003: 87-98 2 Professor Titular da UPE,…

Especial............................11 4.2.Questionário direcionado aos Professores da sala regular ou AEE....................14 4.3.Questionário direcionado aos Gestores da Escola..............................................15 4.4.parecer das questões acima................................................................................16 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo demonstrar, através de pesquisas, o grande avanço ocorrido nos…

brasileiros passaram um longo tempo sendo alfabetizados pelo método oral, onde aprender a falar tinha um peso maior que aprender a ler e escrever, só depois puderam contar com a 1ª escola especializada para sua educação e tiveram a oportunidade de criar a Libras, uma mistura da língua de sinais francesa, com o sistema de comunicação já usados pelos surdos das mais diversas localidades. As primeiras classes especiais dentro de escolas regulares, só foram criadas a partir de 1900.…

satisfação que apresentamos o Guia de Percurso do Curso de Artes Visuais - Licenciatura em Artes Visuais, na modalidade a distância. Temos como objetivo atender a você que deseja uma formação de qualidade, assim desenvolvemos uma proposta de ensino e aprendizagem composta por diferentes processos e práticas para sua formação. Para isso apresentamos as informações sobre seu curso e o modo como vamos trabalhar juntos, assim como as possibilidades entre os encontros presenciais, nossas…

Apostila de LIBRAS-Teórica 1 .Anatomo-fisiologia do ouvido Para entendermos sobre a surdez, é necessário realizar um rápido estudo sobre a audição. A audição humana é complexa e importante para a comunicação oral entre os homens, pois é pela audição que se originam o processo e mecanismo da formação e desenvolvimento da linguagem. A audição é essencial para o desenvolvimento intelectual e para integração social dos humanos. De acordo com Munhoz (2000), a…

ensino mais eficaz. A inclusão de alunos com necessidades especiais em salas regulares tornou-se para alguns educadores um problema, que antes não tinha, porque antes esses alunos estavam fora do ambiente escolar, e agora foram incluídos na sala de aula onde muitos profissionais não têm a devida capacitação para trabalhar com eles, e também onde muitas escolas não possuem recursos pedagógicos e não disponibiliza uma infraestrutura adequada, isso mostra que a inclusão, não é inclusiva, no…

e sobre suas implicações edu- cacionais, dificuldades na interação professor/intérprete e a incerteza em relação ao papel dos diferentes atores neste cenário. Os depoimentos apontam ainda dificuldades com adaptações curriculares e estratégias de aula, exclusão do aluno surdo de atividades. Todavia, tais aspectos são negligenciados, já que há um pressuposto tácito de que a inclusão escolar é um bem em si. Pretende-se contribuir para a reflexão acerca de práticas inclusivas envolvendo surdos,