Questões Para Acompanhamento Da Aprendizagem Auto Tema 3

A DISLEXIA COMO DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM RENATA SILVA SANTOS BATISTA ORIENTADORA SIMONE FERREIRA Rio de Janeiro 2011 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES INSTITUTO A VEZ DO MESTRE PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” A DISLEXIA COMO DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM

.....................04 1.1 Caracterização da Instituição...........................................................................04 2 ROTINA OBSERVADA .........................................................................................05 3 REFERENCIAL TEÓRICO ...................................................................................08 4 INTERVENÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.................10 5 RELATO DA INTERVENÇÃO............................................

Schein. TAQUARA 2015 SUMÁRIO 1 - TEMA E SUA DELIMITAÇÃO........................................................................... 3 1.1- TEMA............................................................................................................... 3 1.2 - DELIMITAÇÕES DO TEMA............................................................................ 3 2 - FORMULAÇÃO DO PROBLEMA..................................................................... 4 3 -…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 O QUE É O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO 27 3 PARAQUE SERVE O PPP NA ESCOLA 28 4 QUEM ELABORA O PPP 30 5 QUAL A PARTICIPAÇÃO DO PROFESSOR NO PPP 30 5 POR QUE É IMPORTANTA O PROFESSOR CONHECER O PPP 30 4 CONCLUSÃO 30 REFERÊNCIAS 31 APÊNDICES 32 APÊNDICE A – Instrumento de pesquisa utilizado na coleta

aspectos. Considerando essas duas ações em volta da aprendizagem, entendemos que diretamente estaremos trabalhando, na formação de cidadãos capazes de interpretar o mundo, a sociedade e o local em seu entorno, com exclusividade investir numa aprendizagem mais significativa para os alunos da Escola, tendo em vista trabalhar o processo de leitura, escrita e interpretação das produções, diante das dificuldades detectadas no processo Ensino-Aprendizagem. Enfatizando ainda, sobre essa…

Silva RA: A46BBF-7 Jader Rodrigo Neves Rosa RA: A605GC-3 Jéssica Abou H. Angelotti RA: A5001E-8 Tamiris C.F. Canalli RA: A383FC-3 Vargas – Ribeirão Preto 2012 UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia Alunos:Emerson Manoel da Silva RA: A46BBF-7 Jader Rodrigo Neves Rosa RA:A605GC-3 Jéssica Abou H. Angelotti RA: A5001E-8 Tamiris C.F. Canalli RA: A383FC-3 A abordagem humanista e…

...................................................................05 1.1 - CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO ADOTADA PELA ESCOLA..................................05 2 -ESTRUTURA FÍSICA E ORGANIZACIONAL DA ESCOLA........................................06 3-CARACTERIZAÇÃO DO ESTÁGIO.............................................................................06 4-ATIVIDADES DE DOCÊNCIA..................................................................................... 07 5-DADOS DE IDENTIFICAÇÃO...

Actividades do tema 1- Conhecer-se melhor – Fichas de trabalho do tema 1 – Actividades do tema 2 - Reconhecer atributos – Fichas de trabalho do tema 2 – Actividades do tema 3 - Valorizar-se mais – Fichas de trabalho do tema 3 23 23 24 28 29 34 35 – Módulo II – Estar – Como me relaciono com os outros? – Actividades do tema 4 - Estar com os outros – Fichas de trabalho do tema 4 – Actividades do tema 5 - Desenvolver a flexibilidade e a adaptabilidade – Fichas de…

formação do educando, e que não basta apenas fazer algo, ter atitudes e procedimentos corretos, é preciso ser, ter consciência de ser um profissional comprometido com ética e moral. Tais ações precisam estar presentes na escola, pois partirão daí as aprendizagens e o resgate da condição humana, e seu sucesso está ligado a seus afazeres, tanto do coordenador, supervisor quanto dos professores. Alarcão (2001),comenta que orientadores e supervisores escolares, juntamente com os professores…

Atividades de Complemento Curricular são condição necessária e, principalmente, no ensino médio, para o crescimento progressivo do educando enquanto cidadão, tanto para sua individualidade como para sua sociabilidade, abrangendo situações reais de aprendizagem incorporadas à qualidade pedagógica do processo educacional como um todo. PALAVRAS-CHAVE: Currículo – Atividade Curricular Complementar – Qualidade de Vida – Educando. INTRODUÇÃO A crise sócio-político-econômica que o mundo…